基于环境科学类专业研究性实验教学平台的研究性实验教学模式初探

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1、基于环境科学类专业研究性实验教学平台的研究性实验教学模式初探　　摘要：为进一步提高环境科学类专业研究性实验教学平台的使用效率，发挥研究性实验教学平台在高校人才培养中的作用，探讨了环境科学类专业研究性实验教学的新内容、新实施及考核方式，提出基于环境科学类专业研究性实验教学平台的研究性实验教学新模式。旨在充分发挥研究性实验教学对学生实验学习的导向功能、激励功能，促进学生全面发展，使研究性实验教学平台真成为培养学生实验技能的主阵地。　　关键词：环境科学类专业；研究性实验教学；平台；教学模式　　中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）5

2、1-0138-026　　实验教学是大学生实践教育的重要组成部分，它对培养学生实践能力、创新能力，对掌握基本技能和基本技术具有不可替代的作用。随着教学改革不断深入，高校对实验教学模式进行了不同程度的改革与推进。实验教学改革已经成为高校教学改革十分重要的组成部分。研究性教学是教师以培养学生的研究意识、研究能力和创新能力为目标，通过教学过程的研究性，使学生不仅掌握系统的学科知识，还能综合运用知识去发现、分析和解决问题，学会研究与探索，培养研究能力、实践能力和创新能力的一种教学模式。研究性实验教学是将科研的基本方法、技能和思维方法融入到实验教学中，增加基础性和综合性实验的探

3、索性和研究性。在高校实验教学中开展研究性教学，强调学生的自主性和实际动手操作，教师不再主宰学生的学习而是变成学生学习的引导者，重视学生在主动探索、主动思考、主动实践的研究过程中，吸收知识、应用知识、解决问题、获取经验，从而提高学生的综合素质，培养学生创造能力和创新精神。为进一步满足学生求知识、求创新的愿望，发现和培养个性化、创造性人才，实现实验教学资源效益的最大化，扬州大学环境科学与工程学院积极探索基于环境科学类专业研究性实验教学平台的研究性实验教学新模式。使环境科学类课程的实验教学真正成为培养学生的最佳平台，不断激励学生的自主创新能力，培养他们的创新精神，逐渐成长

4、为环境科学类拔尖人才。　　一、环境科学类研究性实验教学平台的构建6　　研究性实验教学以环境科学类研究性实验教学平台为支撑。环境科学类研究性实验教学平台在横向上覆盖了环境科学类专业的绝大部分研究领域，纵向上从环境科学类专业基础课程实验深入到各类专业课程的科研前沿。根据扬州大学环境科学与工程学院的专业设置，研究性实验教学平台由以下5个子平台构成，分别是环境科学研究性实验教学子平台、环境工程研究性实验教学子平台、资源环境科学研究性实验教学子平台、给水排水工程研究性实验教学子平台、海洋资源环境科学研究性实验教学子平台。所涵盖的实验教学领域主要包括水环境、土壤环境、大气环境、

5、微生物资源、有机固废资源化等几个方面。各子平台所承担的实验教学领域不相互交叉，且相对独立。通过研究性实验教学平台的建设，实现了对实验设备等资源的有机整合，实现了系统规划，统筹兼顾，资源共享，管理体制和运行机制适应人才培养目标要求；在实验教学中融入环境科学科研前沿的内容和技术手段，促进了学生对该领域的实验内容的兴趣，满足了学生求知识、求创新的愿望，发现和培养了个性化、创造性人才。　　二、多层次的研究性实验教学内容架构　　研究性实验教学不能脱离学生的认知规律，必须“循序渐进”、“由浅入深”地安排实验教学内容。针对环境科学类专业实验课程多、课程内容难易度相差大的特点，研究

6、性的实验教学内容需按课程教学时间和年级两个层次进行统筹安排。　　1.课程教学时间层次。环境科学类专业各研究性实验教学课程所开设的实验按其难易程度分三个层次：验证性实验、设计性实验和综合性实验，学时分配分别为总实验学时数的30%、30%和40%。其中验证性实验最简单，设计性实验比前者稍难，综合性实验最完整。　　2.年级层次。对于一年级本科生，主要开设验证性实验，进一步强化对有关的基础理论的认知和巩固知识，培训其各项实验技能技巧、动手能力，以增强创新意识和探索兴趣为主要目的开展研究性实验教学。通过验证性实验，深入理解和巩固理论课堂所学的基本知识和基本原理。　　对于二年级

7、的环境科学类专业本科生，主要开设设计性实验，引导学生对具体问题进行具体分析，培训其对实际实验现象的捕捉，学会利用现象判断实验结果。6　　对于三、四年级的环境科学类专业本科生，主要开设综合性实验，在实验教学中，学生组建实验团队，鼓励团队自主探究、设计实验、独立完成实验和整理、分析、解释实验过程中获得的实验数据。在综合性实验过程中，教师可组织若干个围绕环境科学专业的课题，以科研方式引领和指导学生完成实验。　　三、环境科学类专业研究性实验教学的实施方法　　研究性实验教学改革的实施方法与研究性实验教学内容密切联系，除了在课堂实验教学由教师传授以外，还需要在课外实验过程中