构建高校人才支撑平台

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1、构建高校人才支撑平台　　摘要：21世纪的竞争是全方位的人才竞争。中华民族要和平崛起，大学要建设成为世界一流大学，人才的培养是关键。对此，高校高层次人才支撑平台的建设至关重要。本文对当前大学在人才引进、培养等方面所存在问题详尽剖析的基础上，探讨现行措施方案的成效性，并进一步提出了做好高层次人才保障的一些具体改进措施建议，以期对大学建设一支高层次人才梯队，完善人才培养机制有所裨益。　　关键词：高校；人才；支撑；保障　　中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）50-

2、0001-04　　当今世界，人才资源已成为最重要的战略资源，人才竞争已成为最具全局影响力的竞争。高等学校作为人才培养的重要基地和人才汇聚的战略高地，在人才强国战略的实施中具有不可替代的基础性作用。因此，高校改革发展的各个方面都要紧密围绕“建设人才培养梯队”这一目标来进行，在这其中，“如何引进和建立一支具有高素质、高水平的教学科研师资队伍？”已成为高校改革发展的重要议题之一。13　　进入新世纪以来，国家科教兴国和人才工程战略的实施使得国内各著名高校都进一步加大了对各类高层次人才的财政投入力度，为高层

3、次人才提供各种优厚的支撑条件和配套措施，从而使各校人才工程不仅仅是事业发展前景、工作环境的竞争，同时也是一场有关人才住房、配偶安置及其子女教育等后勤支撑条件的竞争。要引进高层次人才，特别是要稳定高层次人才长久地为学校工作，必须重视和构建好事业、生活等方面支撑平台，这关系到学校长远的稳定与发展，也是学校争创世界一流的综合型、研究型、创新型大学的基础和保证。　　一、现有措施和成效　　1.加大主动物色和引进高层次人才、海内外人才的力度，以增量加速改变师资结构。把积极引进各类优秀人才特别是高端学科人才作为

4、学校发展的当务之急，根据学科发展布局的需求，谋划国内外高端人才的集聚战略，强化优势，补足短板，转变思维，创新引人用人的体制机制，充分发挥学科高层次人才的引领作用，注重青年教师引进后的再培养，推出了许多行之有效的政策和措施，取得并积累了相当的工作经验。　　（1）引进国家“千人计划”等高层次人才。探索在创新平台上吸引国际知名专家、学者以及留学海外的华人学者精英，围绕重大项目凝聚学术队伍，形成优秀创新团队，提高学校的创新能力。通过引进“千人计划”、长江学者、讲座教授等高层人才，积极促进了学校的教学、科研

5、，带领青年学术骨干，开展前沿学术研究。13　　（2）创造条件，规模化引进海内外优质师资。不少高校积极招聘海内外优秀人才，提高学校内涵发展的水平。如浙江大学某学院从2009年以来每年在海外著名年会（招聘会）上发布招聘启事，每年的应聘材料多达200多份，通过各相关学科的初评，挑选出约20%的拟面谈名单；同时学院派教授赴招聘会，与相关的初评入选者面谈；达成意向的将参加后续的面试、教学试讲等环节。近5年以来共引进海内外优秀青年教师20位，引进的教师平均年薪达20余万，且年薪中的2/3由该学院自筹。新教师到

6、岗后，多数能较出色地完成教学科研等工作，具备较强的学术发展潜力。　　（3）创新体制机制，形成选拔―引进―培养―提升的良性通道。制定和完善相关引进高层次人才遴选评价方法与政策；规范和完善引进人才的程序等。人才招聘过程公开、公正，对于应聘者的学历、资历、科研成果和政治思想等进行全面的考察。学校和下属的院系分别建立人才引进专项基金，为师资队伍建设提供必要的资金支持。引进过程中不仅注重引进教师的数量和质量，同时关注引进与培养相结合，重视现有教师队伍的国际化培养，设立相应的国际交流与合作研究资助办法，引导和

7、支持优秀中青年教师到国外一流大学深造一年以上或参加国际会议。通过与世界高水平大学实质性地合作研究和学术交流，努力提升中青年教师队伍的国际化水平。　　2.发挥引进人才的作用，培养优秀青年教师。按照制定的师资队伍发展规划打造一支在中西方两个平台都能往返的人才队伍。通过高层次人才、优秀中青年柔性人才和海内外优秀博士等三支队伍的引进和建设工作，全面提高学校师资队伍国际化和内涵发展的水平。　　实行终身制与任期制并行的教师聘任制度能够免除教师的后顾之忧，稳定教师队伍，有效保护教师的学术自由权利。以评估机制来促

8、进教师研究、教学或服务水平的不断提高。重视高校教师的专业发展，不断完善高校教师职前培养与职后培训体系。要求中青年教师做出职业规划，配备相应的职业导师，充分运用985项目等重大科研平台，优化岗位设置与条件配置，加速师资水平提升，大力教师的科学研究和教学水平。13　　加强对现有的教师存量队伍的转型和培养。通过引进的高层次人才，以柔性带硬性、增量推存量的方式，发挥引进人才的帮、传、带作用，开展一对一、一对多的合作研究。通过国家、省、学校的各类平台，积极培育和推动教师成为高层次学术带头人。