中国画艺术风格的继承与创新教育实践探究

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1、中国画艺术风格的继承与创新教育实践探究　　摘要：文章在分析中国画艺术风格、西安美术学院中国画创作艺术风格基础上，探讨其在新时期多元共生社会下，中国画的教学和创作如何既坚守自身专业特色和优势，又能适应社会变化的需求。　　关键词：中国画艺术风格西安美术学院中国画系五位一体　　陕西省社会科学基金项目：西北区位中国画艺术风格研究（立项号：2014114）阶段性成果。　　随着当今多元化社会的形成，以传统纯美术为主的专业艺术类高等教育院校，其长期以来形成的以中国画、西画、工艺三大学科为基本结构的专业美术教育结构已不能适应社会的需求，存在着专业拓展与重组、调整，以适应经济发展的需

2、要。　　当前，美术专业办学已经成为各类高校办学的热点，主要特征就是适应社会新专业，强调社会需求的应用性美术人才的培养，强调职业美术教育，这反映了社会的需求和美术教育发展的必然趋势。　　西安美术学院是西北地区唯一一所专业艺术院校，丰富而又优秀的传统地域文化对于学院的教学风格和特色形成了无形的浸润和影响。而作为学院重点支撑专业的中国画更是在这种浓厚的历史文化氛围中形成了以周秦汉唐艺术、民族民间美术、延安革命文艺和“长安画派”“黄土画派”8深厚底蕴为积淀的自身发展道路。但是，在新的历史发展点上，具有区位特色中国画艺术风格应该如何在延续已有传统和优势的基础上，顺应时代之需，

3、变革创新，既保留自己鲜明的艺术特色，又能适应社会之需，走出一条新的发展之路，就成为专业改革必须思考的课题。　　一　　艺术是一种特殊的社会意识形态和特殊的精神生产形态。通过生产实践活动，反映从物质世界到精神世界，从生产关系到思想关系的人类全面社会生活，创造美的精神产品，满足人类精神上的审美需要。　　中国画是中华民族在长期文化形成过程中创建的自我绘画种类，它不同于其他民族的绘画。从贺兰山岩画，古代帛画、壁画到纸本卷轴，从笔墨纸砚等材质到文人梅兰竹菊等题材，近万年的人类发展史中，它形成了自己独特的表达方式和艺术风格。也将中国人的民族情怀、文化心理融入其中。西北地区作为中国

4、传统文化起源地之一，它有着壮美辽阔的山川，游牧、农耕文明杂处。历史上这一地区一直就是民族、文化、艺术等的交融荟萃之地。因此也就形成了西北区位苍茫浑厚地域下质朴、纯真、厚重的民生表达和艺术展现。西北地区苍茫、雄险的自然风貌和深厚、质朴的文人风情塑造了独有的传统文化精神与审美观念。　　西安美术学院的建立伴随着新中国的成长。在它成立之初就与国家、民族的命运和发展紧密相连。就与社会的需求密切相关。学院创办之初，办学条件艰苦，中国画教学中就开始就地取材，面对社会。如何依托地域文化中的资源展开教学，值得思考与实践，而它所培养的中国画方向的人才也一直是西北地区基础美术教育的中坚力

5、量。8　　西安美术学院中国画教学中既吸收着周秦汉唐传统文化的养分，又秉承着延安精神的素养，它的艺术风格具有十分鲜明的时代特色和西北区位气派。稍后又融合“长安画派”“黄土画派”的文化思想和精神内涵。很好地践行着“传统为基，当代为用，强化内涵，特色发展”的办学理念。确立了“传承、发展、品格”的中国画系艺术宗旨。在周秦汉唐文化底蕴依托下，刘文西提出“扎根生活，表现时代”的艺术精神，即“面向传统，面向生活，面向人民”。这些都是西安美术学院中国画教学和创作实践的艺术理念和风格。　　二　　在传统教学的基础上，面对新的社会需求，中国画教学改革和创新再次成为新的发展要务。“打造多元

6、化教学新时代”为方向，探索多元一体的教学模式为根本，培养具有西部区位特色和时代特色的中国画专业人才课题应运而生。　　近年来高校艺术学科教育教学改革在不断地进行着探索与深入发展，在机遇和挑战并存的当下，如何梳理自身发展条件，展望未来发展远景，建设自身的学科特色和学科优势成为各个高校艺术学科建设的首要问题。　　新的教学改革探索第一，考虑人才培养要符合区域经济发展。树立“培养精英人才和普及性人才相结合”的人才培养观念，为社会培养具有扎实的专业基础和过硬的专业技能、较高的人文素养和创造能力，较强地适应社会需求和自我发展能力、德才兼备的高素质艺术人才。第二，在承袭既往优势基础

7、上，“倡导自主多元，鼓励个性发展”8，不断提高教育教学质量和人才培养质量，结合自身优势，优化结构，整合力量，强化特色，逐步完成中国画人才培养的总体目标规划。第三，在现有资源和优势基础上以传统的强势、优势和特色的专业教育和创作为核心，以社会需求度为参照，强调应用型专业人才的培养；达到学院教学和服务社会各有侧重、优势互补、相互支撑、整体优势明显的专业培养局面，使学院派人才培养能更好的适应国家和区域经济、社会的需要。第四，专业建设与发展规划坚持高起点，走质量、规模、结构、效益、特色协调发展的内涵发展道路，有利于文化创新原则，培养有开拓性、竞争力的，适应现代社会发展的高