一所农村中学的课改探索评议

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1、一所农村中学的课改探索评议　　摘要：高碑店市军城中学是一所典型的农村初级中学，学生是来自周边自然村的质朴纯真的孩子们。学校在教育实践与研究的进程中，教师定位精准，坚持以生为本的教育理念；学生则积极向上，自主学习，合作学习，学习力逐步内化，各自都获得提升；师生在和谐互动的氛围中，取得教学相长的效果。　　关键词：高碑店；军城中学；农村初级中学；课堂；教学相长　　中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1009-010X（2016）15-0024-04　　军城中学不是一般意义上的办学实体，而要在微观领域引领并推进中国教育现代化的进程。　　――冯恩洪

2、　　[学校印象]农村中学，质朴本真　　高碑店市军城中学始建于1970年，是一所典型的农村初级中学，现有5个教学班，在校学生200多人，学生主要来自周边11个自然村。学校现有22名教职工，平均年龄43岁，其中中学高级教师3人，中级教师18人，本科学历教师8人，专科学历14人。自2012年秋季开学以来，军城中学开始尝试课堂教学改革。　　[校长印象]率先垂范，勇于担当10　　高碑店市军城中学校长王艳雷，四十多岁的年龄，身体壮实，不善言辞。除学校工作外，王校长还兼着七年级两个班的数学课。在校长办公室没有找到他，老师们说他整天主要在5个教室里听课。“学校并没有

3、确切的教学模式，只是刚形成课改的原则和基本要求，缺少提炼与理论的支撑，但这并不妨碍全校师生扎扎实实推动课改的步伐。课改需要勇气，但更需要坚持。”王校长的话低调而谦和，但让我们感受到军城中学推动课堂教学改革的勇气与决心……　　[课堂印象]课堂再现，真实还原　　（一）八年级历史　　时间：3月24日9：55　　地点：军城中学8年级（1）班教室　　课题：文化大革命的十年　　◎课前：三组学生分别在前后黑板写出自己预习的成果，包括：本科主要知识内容，练习题目等。　　◎教师：出示课题“文化大革命的十年”　　教师：出示课标要求　　教师：出示材料“文化大革命的十年……

4、”　　◎第一小组：（动乱与灾难）　　①文化大革命的发动者是谁？学生回答　　②说明毛泽东发动文化大革命的原因　　③介绍红卫兵　　④展示红卫兵、造反派的活动　　⑤傅雷夫妇、吴晗、老舍、李达等在文革中含冤自尽10　　⑥共和国历史上最大的冤案（刘少奇被打倒）　　⑦知识青年上山下乡、接受贫下中农再教育　　⑧二月逆流介绍　　⑨学生讨论：如何看待“打倒一切，全面内战”　　教师：介绍文化大革命三个阶段　　⑩知识青年上山下乡原因。　　（11）介绍中央文革小组　　（12）如何理解“左倾”“右倾”　　◎第二小组：（粉碎林彪和江青反革命集团）　　①介绍林彪、江青反革命集团的

5、成员　　②林彪反革命集团覆灭（标志、过程、影响）　　③周恩来主持中央日常工作　　④四五运动及影响　　⑤江青反革命集团的粉碎　　⑥文化大革命十年的经济状况　　⑦文化大革命的反思。（教师出示）　　⑧文化大革命大事记　　⑨文化大革命的危害　　⑩两个反革命集团的关系。　　⑩天安门诗抄　　⑩上山下乡的起源、高潮、结果。　　◎第三小组：（提供练习题目）10　　①选择题。（天安门诗抄）　　②历史图表题。　　（1）上述图表能得出什么结论？　　（2）文化大革命对“文化教育”有什么危害？　　◎学生谈收获　　◎教师小结：小诗（文革）　　（二）八年级地理　　时间：3月24日

6、10：55　　地点：军城中学8年级（1）班教室　　课题：南方地区　　◎课前：一组学生在黑板上绘出“南方地区地图”；二组同学写出：南方地区的位置范围、自然环境、农业　　◎教师：引导学生补充地图信息　　◎第一小组：　　①南方地区的经纬度范围　　②标出图中的经纬度　　③画出北回归线　　④南方地区包括哪些省份　　⑤南方沿海地区的行政中心（说出、标出），省会及简称　　⑥南方地区的主要邻国　　⑦南方地区的地形、山脉，少数民族　　⑧北回归线穿越的省份（教师：自东向西，自西向东）10　　◎第二小组：　　①南方地区的气温　　②南方地区的降水　　③南方的气候类型（北回归

7、线南北两侧）　　④气候类型的特征　　⑤山脉及走向　　⑥河流及水文特征　　⑦植被情况。　　◎第三小组：　　①长江中下游平原的范围（经纬度）　　②江南丘陵　　③云贵高原　　④珠江三角洲　　⑤四川盆地　　◎教师：在南方地区，同一纬度哪里冬季比较温暖？　　（三）八年级语文　　时间：3月24日14：05　　地点：军城中学8年级（1）班教室　　课题：背影（朱自清）　　◎教师：背影，题目能够更换吗？为什么？　　◎学生：讨论回答……　　◎教师：从作品中有哪些感悟与收获？10　　◎学生思考回答　　①父爱是沉默的，要去感受　　②父亲默默关注你　　③父爱无私，点点滴滴　　

8、④学会感恩　　⑤要赡养父母　　⑥一直守护我们　　⑦要报答父亲　　◎教师：出示小诗《父亲》　　◎教师：以“背影