中考化学专题训练 自然界的水(含解析)_1

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1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求广东省东莞市2016年中考化学专题训练:自然界的水一、单项选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分.在每小题的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)1.学习化学以后,我们对水有了更全面的认识.下列说法错误的是(  )A.水是一种氧化物B.煮沸水可以降低水的硬度C.电解水时在负极得到氢气D.水由氢分子和氧分子构成2.水是我们日常生活必不可少的物质,下列有关水的说法正确的是( 

2、 )A.水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2:1B.活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化C.可用肥皂水区分硬水和软水D.用过滤的方法可以使硬水软化3.关于电解水实验的叙述正确的是(  )A.与试管A相连的是电源的正极B.试管B产生的气体能使带火星的木条复燃C.水的电解试验得出水是由氢气和氧气组成的D.试管A产生的气体能使带火星的木条复燃4.矿泉水一般是由岩石风化后被地下水溶解其中可溶部分生成的.已知某岩石(钾长石)的化学式为:KAlSi3O8,则该岩石中硅元素的化合价为(  )A.+2B.+3C.+4D.+65.下列净化水的单

3、一操作中,净化程度最高的是(  )A.蒸馏B.吸附C.过滤D.沉降6.地球上的淡水只约占全球水储量的2.53%,其中可利用的淡水不足1%,保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任.下列做法不能节约用水的是(  )A.淋浴擦肥皂时暂时关上喷头B.洗衣后的水用来拖地C.配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍

4、要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求水龙头坏了立即进行修理D.用水管不断地冲洗汽车7.某物质中只含有一种元素,则该物质(  )A.一定是单质B.一定是纯净物C.不可能是混合物D.不可能是化合物8.下列各物质前者属于混合物,后者属于化合物的是(  )A.水、空气B.自来水、氧气C.矿泉水、冰水混合体D.高锰酸钾、双氧水9.蛋白质是构成细胞的基本物质,是由多种氨基酸构成的,是复杂的、相对分子质量巨大的物质.α﹣丙氨酸是组成人体蛋白的氨基酸之一,如图是α﹣丙

5、氨酸的分子结构模型图.下列对α﹣丙氨酸的叙述不正确的是(  )A.α﹣丙氨酸的化学式为C3H7O2NB.α﹣丙氨酸分子中,氢原子最小C.α﹣丙氨酸分子中碳、氧原子个数比为3:2D.α﹣丙氨酸的相对分子质量为89g10.C3N4是一种新型材料,它的硬度比金刚石还高,可做切割工具.在C3N4中,碳元素的化合价为+4,则氮元素的化合价是(  )A.+5B.+3C.+1D.﹣311.河水净化的主要步骤如图所示.有关说法错误的是(  )A.步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B.X试剂可以是活性炭C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒D.净化后的水是纯净物12.二百多

6、年前,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分,其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气,该反应示意图如图:下列说法正确的是(  )A.氧化汞分解过程中,原子的个数没有发生改变B.氧化汞分解过程中,分子的种类没有发生改变C.氧化汞、汞、氧气都是化合物配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先

7、行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求D.氧化汞、汞、氧气都由分子构成13.下面是某学生学完化学用语后的一次练习的部分内容,其中不正确的是(  )A.2MnO42﹣:表示2个高锰酸根离子B.Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷C.Ar:可表示氩元素,1个氩原子还表示氩气D.2O:表示2个氧原子14.按氯元素化合价由低至高的排列顺序,在HCl、X、HClO、KClO3中,X代表的是(  )A.NaClB.KClOC.Cl2D.ClO215.如图是实验

8、室里标签破损的一瓶溶液,只能看清“K”和“O4”.某同学对瓶中溶液是什么作了如下猜想,你认为她的猜想一定不合理的是(  )A.高锰酸钾溶液B.锰酸钾溶液C.硫酸钾溶液D.碳酸钾溶液16.我国科学家发现用含硒(Se)的化合物亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧,亚硒

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