中考化学命题研究第一编教材知识梳理篇第十一单元盐化肥精练试题

中考化学命题研究第一编教材知识梳理篇第十一单元盐化肥精练试题

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1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求第十一单元 盐 化肥一、我能选择1.(2016上海中考)对盐的组成叙述正确的是(D)A.都含有原子团B.都含有金属元素C.都不含有氢元素D.都含有非金属元素2.(2016广州中考)中国丝绸有几千年的历史传承。古代染坊常用某种“碱剂”来处理丝绸,该“碱剂”可使丝绸颜色洁白、质感柔软,其主要成分是一种盐,这种“碱剂”可能是(C)A.食醋B.烧碱C.草木灰D.生石灰3.

2、(2016北京中考)海水提镁的反应之一:MgCl2+Ca(OH)2===CaCl2+Mg(OH)2↓,该反应属于(B)A.化合反应B.复分解反应C.置换反应D.分解反应4.(2016株洲中考)下列物质间不能发生复分解反应的是(D)A.碳酸钠溶液和氯化钙溶液B.氢氧化钠溶液和氯化钾溶液C.碳酸钾溶液和盐酸D.硫酸铜溶液和氯化钡溶液5.(2016巴中中考)下列各组离子在指定溶液中能大量共存的一组是(C)A.在硝酸铵溶液中:Na+、Cu2+、OH-B.在稀盐酸中:Ba2+、CO、Zn2+C.在氯化钠溶液中:K+、Ca

3、2+、NOD.在氢氧化钠溶液中:H+、Mg2+、Cl-6.(2016陕西中考)下列各组物质用稀H2SO4不能完分区分开的是(B)A.镁粉、氧化铜粉、木炭粉B.NaOH溶液、Ba(OH)2溶液、KOH溶液C.Na2CO3溶液、NaCl溶液、BaCl2溶液D.铝片、铁片、银片7.(2016益阳中考)下列物质的溶液,不另加试剂就不能鉴别出来的一组是(C)A.CuSO4    BaCl2    H2SO4B.Na2CO3Ca(NO3)2HClC.Na2SO4KNO3HClD.FeCl3NaOHKMnO48.(2016广

4、东中考)公园里部分植物的枝叶枯黄,茎也比较纤细。建议工作人员最好给这些植物施用的一种化肥是(B)A.NH4HCO3  B.KNO3C.Ca(H2PO4)2  D.(NH4)3PO49.(2016泰安中考)某同学设计了以下四个实验方案,理论上正确,操作上可行,经济上合理的是(C)配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生

5、就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求A.CuCuCl2Cu(OH)2B.H2OO2MgOC.CaCO3CaOCa(OH)2NaOH溶液D.MgCl2Mg(OH)2Mg10.(2016济南中考)将一定质量的铁粉加至H2SO4、MgSO4和CuSO4的混合溶液中,充分反应后过滤,得到滤液M和滤渣N。下列有关说法中,不合理的是(B)A.滤液M中一定存在Fe2+B.滤渣N的质量一定小于加入铁粉的质量C.滤渣N中一

6、定没有单质镁D.滤液M中至少含有两种金属阳离子11.(2016大连中考)下列化肥中,属于复合肥料的是(D)A.硫酸钾(K2SO4)B.尿素[CO(NH2)2]C.磷酸二氢钙[Ca(H2PO4)2]D.磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]二、我会填空12.(2016北京中考)去除粗盐中的泥沙。(1)实验的主要步骤依次是__溶解__、过滤、__蒸发__、__结晶__。(2)制作过滤器的过程如图所示,其正确的操作顺序为__③①②__(填序号)。(3)举出一个生活中应用过滤原理的实例:__自来水净化中的过滤池就是使用了过

7、滤原理(合理即可)__。13.(2016湘潭中考)有一包固体粉末,可能由BaSO4、CuSO4、Na2CO3、BaCl2、NaCl中的一种或几种组成,某实验小组对其成分进行了以下探究活动。【思考与交流】(1)上述物质中不溶于水的是__BaSO4__,溶于水其水溶液呈蓝色的是__CuSO4__。(均填化学式)【活动与探究】(2)取上述固体,加入足量水溶解,形成无色透明的溶液。由于取用固体较多,在溶解过程中要用到的玻璃仪器有__烧杯__和__玻璃棒__。(3)再向上述溶液中加入盐酸,产生大量的气泡,说明该固体中一定

8、含有__Na2CO3__(填化学式)。该反应的化学方程式为__Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑__。(4)经过以上探究,不能确定的物质是__NaCl__(填化学式)。三、我能实验探究14.(2016兰州中考)粗盐中常含MgCl2、CaCl2等杂质,提纯粗盐的工艺流程如图所示。配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精

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