你邀老师相伴,我携书本相随

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时间:2019-01-09

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1、你邀老师相伴,我携书本相随  新课标教改,使语文有了选修课的机会,其中有《中国小说欣赏》,也许是契合了我的爱好吧,我很喜欢这本教材。阅读欣赏是这本教材的主要特征,构建情感态度和价值观是终极目标,培养阅读兴趣是出发点,强调阅读快感是特点。  本着这个宗旨,在学习之前,我用了一节课的时间谈“我与小说”,主要追述了我从小学时代与书结下的不解之缘,因为是亲身体验,我讲得很真切,很多学生从我的讲述中第一次认识了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和冬丽娅,普希金笔下的达吉丽娅,列夫?托尔斯泰的安娜?卡列尼娜,也是第一次听我说起我国众多的抗日小说:《敌后武工队》《新儿女英雄传》《吕梁

2、英雄传》《芦苇荡中的枪声》,也是从我的口中,他们第一次听说《东方快车上的谋杀案》和一系列推理小说……这节小说阅读“启蒙”课,收到了很好的效果,引发了学生对阅读的浓厚兴趣。我借此鼓励学生每人买一本书,交换阅读,可以是教材中的小说,也可以是其他方面的书,喜欢什么书就买什么书。我理解的阅读是一种享受,一种欣赏,无须考试,无须背诵,就像吃一顿美味,是一件随心所欲的没有压力的事,喜欢的可以多吃,不喜欢的可以不动碗筷。所以,我告诉学生,我们选修的《中国小说欣赏》只有阅读欣赏,没有作业,首先给学生吃一颗定心丸,彻底减轻他们的学习压力,让学生在轻松愉快中开始了小说的阅读学习。4 

3、 一书一世界,阅读为学生打开了一扇了解世界的窗户,而《中国小说欣赏》的学习则教会了学生如何阅读与欣赏,恰当的方法赋予了他们一双飞翔的翅膀。  在教学中,我查找了大量的资料,费尽心思设计每一堂课。有时为了两节课的教学内容,我会用一个星期的时间去准备资料,为了更准确地了解一个人物,我会重读原著,多方查找相关信息。为了提高他们的兴趣,我设计了“成语中的三国、水浒”;为了更好地帮助他们理解《红楼梦》的人物,我带学生走进电视剧,通过视觉感官、影像塑造加强认识;为了更深刻的认识社会,我让他们新编《儒林外史》、新编《官场现形记》;为了更好地理解小说《白鹿原》,我布置学生利用假期

4、回家寻根、寻家族,听长辈讲家族的故事,增强理解力。在进行七单元“女性的声音”的学习时,我抓住契机,针对文科班女生多的特点,开展了“我喜欢的女作家”的阅读探讨活动。他们听我聊女作家丁玲、萧红、石评梅、张爱玲;现代女作家王安忆、池子健、舒婷、毕淑敏、席慕容;我也和他们聊三毛、聊琼瑶、聊林徽因与徐志摩、聊安妮宝贝、聊安意如;我还和他们争论更喜欢黛玉还是宝钗,是不是应该像《长恨歌》中的王琦瑶那样优雅的生活,林徽因该不该嫁给徐志摩等,进而我们还一起讨论以后应该嫁一个什么样的人、找一个什么样的女朋友。2012年莫言获得了诺贝尔文学奖,恰好《中国小说欣赏》中最后一个单元选有莫言

5、的名篇《红高粱》,在我的引导下,学生中又掀起了读莫言的高潮,由此又一次引发了购书热潮。为了配合读书热潮,也为了便于和学生交流,我看了大量的莫言小说,为此还带领学生观看了电影《红高粱》,组织了两节莫言小说大讨论。针对小说《蛙》和《丰乳肥臀》中展现的历史背景,我搜集4了很多资料为学生补充历史知识,从不同角度了解抗日战争、了解计划生育政策等,满足了学生的渴求,填补了他们这方面的欠缺,更好的理解了莫言作品,正确理智地看待莫言作品的获奖。阅读拉近了我和学生的距离,我们经常像朋友一样谈论读的书,交换读书心得,我也从中多了一些对学生的了解。  当读书成为一种渴望、一种兴趣、一种

6、习惯,它会丰富一个人的精神世界,自然而然地构建起正确的情感和价值观,也会逐渐提升人的人生境界,为自己建立一个独一无二的理想王国。  于是想买书成了学生经常的渴望,我利用网上便利帮学生买书,我鼓励他们什么领域的书都可以看,所以他们开出的数目,除了教材中的必读数目,更多的是他们感兴趣的中外经典、名人传记、时尚新书,如《教父》《福尔摩斯侦探集》《狼图腾》《看见》《行者无疆》《梦里花落知多少》《背包十年》等。4  当老师二十多年,我始终认为,学生的语文能力是读出来的,不是老师教出来,书读多了,自然有很多聊的,也有很多想说的,于是在《中国小说欣赏》教学结束时,我布置了一个假

7、期作业,自办一份手抄杂志,开学时举行评比。要求:统一用A4纸,不少于20页,以人物为主题,有杂志名,有封面封底设计,有目录,有插图插画。内容必须有一篇原创作品,可以是小说、散文、戏剧、童话、书评等,文体不限,其他内容可写可摘抄不限制。这个作业既延续了他们的读书兴趣,又激发了他们的创作热情,学生们都非常认真。开学全班评比,评出了特等奖一个,一二三等奖若干,同时还评出了最佳封面、最佳封底、最佳人物、最佳插图、最佳创意奖,学生们大受鼓舞。最让我感动的是在讨论发什么奖品时,学生们一致要求发书,颁奖那天,为了表达我的欣喜也为了让学生感受读书为他们带来的荣誉和快乐,我为所有获

8、奖同学写了

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