logo之父留下的精神财富

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1、Logo之父留下的精神财富　　西蒙?帕佩特是谁　　如果十年前问我这个问题，我不能回答。对于很多人来说，西蒙?帕佩特（SeymourPapert）的名字也很陌生。如果不是因为一次偶然的访谈，对于计算机、教育以及心理学发展史上的这位巨匠，我也知之甚少。如果说评价，世界名校美国麻省理工学院的校长对西蒙的评价可以说是对他一生成就最简洁的总结――　　“用不平凡的学识和创造力，西蒙?帕佩特至少在三个领域实现革命性的成果，从孩子们如何感知世界的研究，发展到人工智能，发展到技术和学习的融合。”　　这一评价对于不熟悉他的

2、人来说，又过于笼统。希望通过我的回顾，让读者对他的经历、他的思想、他的成就有一个全面的了解。　　西蒙的一生，有着传奇的色彩。他于1928年在南非出生，24岁博士毕业，而后到英国剑桥大学获得第二个博士学位。此时，他刚满而立之年。30岁前的西蒙，走的是天才数学少年路线。据西蒙自己说，数学成为他的最爱，要得益于两岁前玩齿轮的经历。他将它们看作一个个模型，使很多抽象的观念在与其联系后更易学、更有趣。　　如果到此为止，世界上只会多一位数学家。但他后来的发展却因为遇上一位名人――8心理学大师皮亚杰而改变。皮亚杰比西

3、蒙年长32岁，之所以选择皮亚杰，与西蒙童年时对齿轮与数学关系的探索大有关系：这一切是如何工作的，又是如何影响到一个孩子的，如何将一个孩子成功的学习经历复制到其他孩子身上？正是皮亚杰的儿童观和教育观，对他产生了巨大的吸引力。　　接下来，他在瑞士日内瓦与皮亚杰共事5年。这5年对他的影响颇深。而他之后的经历，则是对皮亚杰儿童学习理论思考的深入，因为一种新工具――电脑出现了。　　35岁，西蒙从欧洲辗转到美洲，成为麻省理工学院的研究人员。39岁成为正教授，并成为麻省理工学院的人工智能实验室导师。他在这里的任务，是

4、研究机器如何思考，亦是对儿童思考的延续。57岁，他参与麻省理工学院媒体实验室的创建，并将CPU安装在积木上，与乐高公司合作推出头脑风暴（Mindstorms）系列机器人。　　西蒙在60岁时荣誉退休。退休后，他到缅因州创立学习庄园，致力于年轻人教育，而后在71岁时建立西蒙?帕佩特学院。76岁，他加入非营利组织“一个孩子一台笔记本电脑（OneLaptopPerChild，简称OLPC）”，为世界最贫穷的孩子普及电脑和自己的思想而努力。　　他的学术和社会活动本可以继续下去，但78岁在越南的河内参加学术活动时因

5、车祸而脑部受伤，而后他同伤病抗争了十年，于2016年7月31日与世长辞。他的思想作为一笔宝贵财富，影响仍在延续着。　　改变――偶然的一面　　有些人可能一生交往甚多，却令我们改变不多；但有些人，可能只是一面之缘，却对我们的选择有重要的影响。西蒙就是这样的人。8　　十年弹指一挥间。距我第一次见到西蒙，已有十年时间。在这十年间，我自己的教学，竟默默走在了追随西蒙的路上。从研究编程语言的教学，到研究编程对于文化课成绩很差学生的作用，再到研究学生在对英语和数学双重恐惧下如何学习编程语言。这个过程中，Logo、Sc

6、ratch以及AppInventor都成为了我在教学中的应用。Logo是西蒙的原创，后两者则是他的思想在新时代的产物，分别面向PC机和智能手持设备。　　认识西蒙老先生非常偶然。2006年4月1日，我因为在编程教学中遇到一系列问题，想看看编程语言创始人对编程的看法，所以联系正在北京参加活动的西蒙，邀请他做一个简短的访谈。老先生很和蔼，很快回复邮件答应我的请求，所以有了这次采访。可是没想到这之后不久，他在越南遭遇事故。　　由于西蒙受到的是脑损伤，访谈的内容他无法确认，留下了遗憾。庆幸的是，之后在北京遇到他的

7、弟子米切尔?瑞斯尼克（MitchelResnick）。米切尔是西蒙在麻省理工学院的衣钵传人，他研究的是西蒙的一个分支――头脑风暴机器人。他当时将机器人从以男孩子为市场的各个系列中，创新出Scratch系列，以迎合女孩子的口味。随后，一个纯软件的Scratch版本面世。　　米切尔这样评价他的老师：“对我们很多人来说，西蒙让我们思考和学习的方式有了根本性的改变。他也让我们对孩子、对技术的思考方式有了根本性的改变。”从米切尔的经历中，进一步看到了这种传承。　　西蒙?帕佩特先生的去世，最熟悉他的同事、合作者和学

8、生们都陷入深深的怀念中。在美国麻省理工学院人工智能实验室的同事这样描述他：“西蒙使他周围的人更有智慧――不论是儿童还是同事。”8美国麻省理工学院媒体实验室第一任主任尼葛洛庞帝对西蒙的描述，让我们得以一睹这位智者不一样的风采：“西蒙谈话经常用韵文，有时用谜语，像著名的语句――你如果不能思考一些可思考的内容，你就不能思考什么是思考。”　　不消说与他共事多年的合作伙伴，仅仅是聆听过他教诲的人，对他都有深深的印象，不分地域、不分年龄。加拿大学者Pe