“现代学徒制”下电气自动化专业人才培养模式的改革与实践

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1、“现代学徒制”下电气自动化专业人才培养模式的改革与实践　　[摘要]江苏开放大学（南通校区）与江苏永达电力电信安装工程有限公司进行订单培养式的深度合作，对高职院校“现代学徒制”人才培养方案进行了改革，以解决学生在技能培养、专业知识构建、专业实习和毕业就业等问题。在校企深度合作的基础上，进行了现代学徒制人才培养方案的校本开发，形成教学标准，利用课谱化的教学执行设计管理教学内容，逐步形成了人才培养的实施方案，构建了专业课程体系，为现代学徒制的校本开展提供理论依据。　　[关键词]现代学徒制；课谱化的教学执行

2、设计；人才培养方案；改革　　[中图分类号]G642.4[文献标识码]A[文章编号]10054634（2016）05010805　　0引言　　我国职业教育改革发展正处在重要战略机遇期，职业教育在开创科学发展新局面、服务经济发展方式的地位作用前所未有[1]。2014年8月，《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》[2]指出要积极推进招生与招工一体化，深化工学结合人才培养模式改革，加强专兼结合师资队伍建设，形成与现代学徒制相适应的教学管理与运行机制。笔者认为，现代学徒制的有效开展可以破解人才培养过程中的

3、诸多问题。　　1我国职业教育的现状12　　职业教育包括中、高职教育，招收的学生在普通高等教育录取的第三批次之后，这部分学生的学业成绩不理想，学习主动性不强。而高职院校的教师大部分是工科院校毕业，没有系统学习教育学理论，因此有些情况下难免存在无视职业教育学生的智能特点，采用填鸭式、满堂灌的教学方法，教学质量不高。企业接受学生实习主要是为了获得廉价的劳动力，让学生做重复劳动性实训，面对人才的自由流动，并不会将参加实习的学生作为员工来培养，没有为实习生建立人才发展的梯度平台，也就是说不肯花大量的人力财力来

4、培训学生，学生不能有效地获得技能本领。同时企业技术岗位招不到能顶岗的人，学生只能低质量就业。校内的实验室，校外的实习基地往往学生多、教师少、实习指导力量不足。部分高职院校的实验室管理混乱，实验内容单一，只做到了认知性实训，质量没有保证。被动性读书、认知性实训和劳动性实习带来了恶性循环，学生不好好学习，企业招不到合适的人才。招不到人才，企业就不愿意去投资培养学生，导致校企合作无法深入开展。12　　现代学徒制[3]是适应企业现代化生产方式的需要，通过学校、企业的深度合作、教师与企业师傅的联合传授，以提高

5、学生技能水平和岗位能力为主的人才培养模式。2014年8月教育部发文开展现代学徒制试点工作的意见后，各地中/高职院校纷纷参与试点工作，笔者所在的南通开放大学也参与其中，江苏永达电力电信安装工程有限公司（下称永达电力）是优秀的合作企业之一，该企业与学校在2013年签订校企合作协议，协议规定永达电力每年设立5万元的奖学金，用于2013级电气自动化班优秀学生的奖励。2015年签订永达电力订单班，协议规定每年设立5万元的奖学金，用于奖励2015级电气自动化班的优秀学生，并签订学生在永达电力工作一年，就能报销一

6、年学费的协议。永达电力承担了学徒系统训练的职责，并配备有电力安装系统的大量训练设备，建有企业的培训中心，校企共建了课程框架，这些工作推动了我校现代学徒制试点工作的顺利开展。　　2现代学徒制试点工作举措　　现代学徒制需要从多个方面展开，这些工作的开展能有效地解决当前人才培养中的若干问题，学徒制下的人才培养为企业提供优秀的人才储备，企业帮助学校完成专业教师的双师培训，为教师完成企业实践、科学研究提供优良的资源。学徒制为振兴经济和降低年轻人的失业率功不可没，因此学徒制是学校、学生、企业、社会4方面共赢的发

7、展模式。学校在开展现代学徒制试点工作的主要措施如下。　　2.1成立项目实施工作小组，制定详细工作方案　　在专业建设指导委员会的基础上，联合试点企业，由职教专家、企业人员、专业教师组成专业的学徒制工作小组，主要负责该专业的人才培养方案的确定、专业课程的建设、教学方式的创新、学生学业的评价等等。同时，该小组还要负责选派优秀的技术工人担任学生的导师（师傅），1个师傅带5个学生。最后形成《现代学徒制人才培养合作协议》，并与企业签订《实习就业基地协议书》。由此实现了5个对接：（1）学校与企业对接，制订深度合作

8、的协议和规划；（2）学校实训基地与企业车间对接，制订基地建设方案；（3）学校专业与企业产业对接，制订精品专业建设规划；（4）学校教师与企业师傅对接，制订“双师型”专业教师培训计划；（5）学校岗前培训与企业岗位对接，签订师徒合同。12　　2.2精心设计人才培养方案　　构建一个完整的专业培养方案应该具备3个基本要素：一是要选择构建培养方案的主线；二是要根据不同的学科专业选择课程体系的结构模式；三是选择适当的技术路线对教学计划进行具体的修订。现代学徒制下的人才培养方案具备了