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1、高职高专公共计算机课程教学改革的研究与探讨 摘要：该文对高职高专公共计算机课程进行了研究，根据近几年高职高专的专业设置和人才培养方案以及市场对人才的需求，该文对高职高专公共计算机课程教学改革提出了几点建议，希望能为高职高专院校在培养学生的计算机应用技能等方面具有积极的作用。 关键词：高职高专；公共计算机课程；教学改革；研究；探讨 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)14-3349-02 VocationalPublicComputerTeachingReformoftheCourseof
2、ResearchandExplore ZHANGYa-rong (TongliaoVocationalCollege,Tongliao028000,China) Abstract:Thisarticleforpubliccomputercourseinhighervocationalstudies,accordingtorecentyearsofspecialityinhighervocationalandtrainingprogrammes,aswellasmarketdemandfortalent,thispublicco
3、mputercourseteachingreforminhighervocationalcollegeshasmadeseveralsuggestions,hopingforhighervocationalcollegesintermsofdevelopingstudents’computerskillswillhaveapositiveeffect. Keywords:VocationalCollegecomputerapplicationbasic;6Teachingreform;Research;Explore 随着计算机
4、技术的迅猛发展,计算机的应用领域日趋广泛,已涉及社会的各行各业中,计算机操作已经成为人们工作、生活的重要组成部分,各企事业单位在对高职高专院校不同类别专业毕业生的计算机的操作能力方面的要求也不断提高。随着信息技术的发展,要求当代大学生知识结构必须具备一定的信息素质和信息技术能力,同时，这种能力也已成为企事业单位选择人才的标准之一,这就对高职院校计算机基础课程的教学提出了更高的要求。据调查了解，目前,很多高职院校计算机基础课程仅开设一门计算机应用基础这门课，教学内容整体上分为两部分：一部分是计算机理论基础,使学生了解计算机发展的历史和
5、现状,掌握计算机的工作原理,培养学生对计算机整体的认识,并了解基本常识;另一部分是计算机常用软件的实际应用,培养学生能够利用计算机去获取信息、处理信息和解决问题的方法和能力,一般表现在对Windows系统及Office软件的运用。这种现行的计算机基础的教学模式培养出的学生已经不能满足企业单位用人的标准,针对目前就业市场对毕业生计算机能力提出的高标准、严要求,高职院校应对计算机基础课程教学体系进行深入的分析研究,提出相应的改革方案,达到使高职教育培养的人才更好地适应未来社会信息技术发展趋势的目的。 1意义 近几年，中小学信息技术已
6、经普及，部分新入学的大学生，已基本学习了目前大学计算机基础的主要内容，不再是“零起点”6。于是，高职院校原有的计算机基础课程体系、教学模式已不能满足新的要求，传统的以《计算机应用基础》为主的课程体系已经不能适合各专业的需求。所以针对不同专业，应该整合学校的计算机教学资源，为学生提供不同层次、不同类型的计算机课程，扩大学生学习选择的空间，这就需要建立一套新的计算机基础课程体系，使计算机与其它专业结合得更为紧密，各专业的学生可以学习到更适合自己专业方向的软件，增强大学生的专业能力，有利于扩大学生的就业率。 2研究内容 目前，人才市场
7、对高职高专毕业生的计算机应用水平提出了越来越高的要求。因此高职高专的计算机基础教育应“与时俱进”，教学内容要以就业为导向，尽可能地保证学生经过短期培训就能立即上岗。这就需要根据各种不同专业的情况和要求，开设不同的教学课程，可以尝试先按文理两科实行有区别的教学，以后再逐步按照理工农医、文史哲、经管法等大类专业来区别对待，而不能统一要求，一概而论。 1)根据高职院校的办学特点、专业特色，科学调研，缜密分析，确定与之相适应的分类教学课程体系。 目前很多高职院校只把计算机应用基础一门课程作为公共基础课，而且只开设一学期，学生所学到的计算
8、机知识与社会需求相差太远。所以基于增强大学生计算机方面的动手能力及更好地运用计算机为本专业服务的理念6，应进一步整合学校的计算机教学资源，为学生提供不同层次、不同类型的计算机课程，扩大学生学习选择空间。可以首先按照文、理两大类设置公共
