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1、高职高专教学改革与建设的思路探讨[]教学改革与建设是高职高专发展的核心问题,在新时期我国社会经济发展的形势下,高职高专教学改革的任务更为紧迫,需要进行模式的根本转变,并满足时代发展的需要。本文从教学改革与建设的目标,思路和特色几个方面探讨了以就业为导向、以能力为本位的高职高专教学改革。 [关键词]高职高专;教学改革与建设;思路 []G642.0[]A[]1671-5918(2010)05-0061-02 doi:10.3969/j.issn.1671-5918.2010.05.031[本刊].hbxb. 随着当前改革发展的深入,更多的教育工认识到了教学改革与建设
2、的重要意义与价值。在教学改革建设上,要认清教学改革与建设的目标、思路及特色,认清教学、教育、人的发展和社会发展相互之间的深层关系。这方面的认识正确与否,会导致职教教学改革出现不同的结局。 一、高职高专教学改革与建设的目标 新一轮教学改革与建设,要以邓小平教育理论特别是“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的论述为指导方针,认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,构建一个开放的、充满生机的有中国特色社会主义基础教育教学体系。要以提高国民素质为宗旨,以德育为灵魂,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以发扬人文和科学精神为基点,努力造就“有理想、有
3、道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 以此为目标,要求在实际教学中,更新教育观念,深化教育教学改革。理解和把握社会发展对人才培养的目标和质量要求,找出深化教育教学改革的切入点和核心内容。首先,以全面推进素质教育为切入点,其次,以创新精神和实践能力培养为主线,最后,以激励学生自主学习的积极性为前提和保障。 二、高职高专教学改革与建设的思路 教学的改革建设确有许多具体的问题与矛盾有待解决。如:教学内容有限与科学知识内容无限的矛盾,教学时间有限与学习内容增长的矛盾,基础性与应用性的矛盾,技术性与人文性的矛盾,宽与专的矛盾,全面要求与个别
4、差异的矛盾,等等。这些矛盾在高职高专教学改革建设中更为明显。怎样来具体改革与建设高职高专教学,不同类型学校与不同类型专业有不同的情况与要求。 (一)教学功能上的改革与建设 教学改革(教学内容和教学方法的改革)应适应当前高职高专院校教学改革的形势,并形成自己的教学改革特色,改变教学过于注重知识传授的倾向,实现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”三维功能的整合。 (二)教学结构上的改革与建设 在教学结构上,应改变教学结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,体现教学结构的均衡性、综合性和选择性。高职高专教育兼有高等教育和职业教育的双重属性,其中职
5、业教育是高职高专教育的本质属性。高职高专教育的性质和职能决定了高职高专院校的专业设置是联系社会和学校的一个纽带。加强专业群建设,是解决高职高专教育发展内在需求的切入点,也是提升高职高专院校核心竞争力的重要途径。因此,专业群建设与高职高专院校生存与发展有着密不可分的关系。同时,要加强精品课程建设并发挥其作用,努力打造省级、国家级精品课程。 (三)教学内容上的改革与建设 在教学内容上,一方面要加强高职高专院校特色专业建设,以特色专业建设带动其他专业的发展和提高,增强高职高专院校整体竞争力;另一方面应改变教学内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强与现代社会和科技
6、发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。 (四)教学实施上的改革与建设 在教学实施上,改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导自主、合作、探究的学习方式;应借助多种媒体教学方法,加强X络课程建设并有效提高X络课程的教学效果。重视优质教学资源和X络信息资源的利用,把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段,不断推进教学资源的共建共享,提高优质教学资源的使用效率,扩大受益面。 (五)教学评价上的改革与建设 在教学评价上,改变过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能;同时结合教学实际,创造浓厚的
7、科研氛围,开展并提高教育教学科研水平。 (六)教学管理上的改革与建设 在教学管理上,改变教学管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级教学管理,增强教学对地方、学生及学生的适应性。要保证高职高专院校各专业设置、规划适应经济与地方社会经济发展的需求,在学校发展和学科专业建设上,充分体现“没有特色就没有生命力”这一教学理念。 三、高职高专教学改革与建设的特色 (一)职业教学改革与教学现代化 教学的实质就是通过对教育教学内容的选择与安排、调节与发展来具体体现教育为社会服务、为人的发展服务的作用。教学现代化的实
