高职国际货运代理业务实训室建设探讨

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时间:2019-01-09

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1、高职国际货运代理业务实训室建设探讨  摘要:文章对于如何建设国际货运代理业务实训室进行了全面的探讨。设计了实训室平面布局,仿真实训室硬件建设,提出了软件配备建议。对于实训室如何开展实训,提出项目设计并进行探讨。  关键词:国际货运代理;实训室;职业能力  中图分类号:G712文献标识码:A  Abstract:Thisarticlehascarriedonthecomprehensivediscussiononhowtobuildaninternationalfreightforwarderbusin

2、esstrainingroom.Designsthetrainingroomlayout,simulationstrainingroomhardwareconstruction,andputsforwardthesoftwareconstructionsuggestions.Howtocarryoutthetrainingforpracticingrooms,anddiscussestheprojectdesignisproposed.  Keywords:internationalfreightfo

3、rward;trainingroom;occupationalability4  国际货运代理课程是物流管理专业的核心课程,课程教学旨在培养学生具备基本的解决国际货运代理问题的方法和能力,充分了解本专业的特性,加强对国际货运代理行业的了解。该课程以操作技能和综合业务能力培养为根本出发点,通过理论知识的讲授,案例导入,项目实训等教学和实践环节,使学生们熟练进行订舱、审单、制单、货物装配、报检、报关、结算、提单签单等货代各环节业务操作,培养学生岗位职业能力和可持续发展能力。  国际货运代理实务课程实践性强

4、,在教学中,实践环节具有重要作用。因此,建设一个涵盖国际货运代理全程业务的仿真实训室有重要意义。通过实训室的实训,可以让学生了解货代公司不同岗位的业务内容,掌握相应的操作技能,为他们在学校对课程的学习和将来在相关领域发展奠定良好基础。  1建设国际货运代理业务实训室的意义  1.1国际货运代理业务实训室建设是开展专业教学的需要  专业课程教学包括理论性教学和实践性教学。实训室是开展实践性教学,培养高技能人才的重要场所,在职业教育中非常重要。实训室和实习基地建设,也成为了高职院校办学特色的重要体现。  

5、国际货运代理涉及订舱、审单、制单、货物装配、报检、报关、结算、提单签单等货代各环节业务操作,涉及的行业和部门广泛,有:进出口商、商检、报关、运输。作为货代公司的员工需要和货主、承运人、商检部门、海关、港口、保险公司等开展业务。  在实训室中,通过专项业务实训可以让学生掌握某一环节的业务操作,通过综合业务实训可以让学生掌握整个国际货运代理环节业务的操作。这种实践教学和课堂教学相结合,使得理论教学和实践教学相融通。同时,可以提高学生的积极性,将理论学习转为动手操作的过程,使得更多的学生参与其中,体会学习的

6、乐趣。  1.2提高学生岗位职业技能、提升综合能力,并顺利和社会工作对接4  职业能力是高职教育的核心,也是大学生毕业后成功就业的关键。部分学生走上工作岗位后,操作能力不强,职业适应期较长。不少高职院校学生学习国际货运代理课程仅停留在理论学习层面,学完后不清楚国际货代公司有哪些部门,哪些工作岗位,不同的岗位做些什么事情,怎样去做。因此,就业时和岗位工作对接困难。要增强学生的就业能力,需要大力进行实训室建设,以增强学生的岗位职业技能、提升综合能力。通过仿真的国际货运代理业务实训室布局,学生可以了解国际货

7、运代理公司的部门和岗位设置。通过实训项目学生可以掌握不同岗位职责和业务内容,到哪个部门怎样办理这项业务。  2国际货运代理业务实训室建设  2.1实训室建设目标  在实训室中,通过仿真的国际货代公司部门设置,业务内容的模拟,使学生感受货运代理公司的真实环境,熟悉货运代理公司的主要业务、岗位技能及作为一名货代从业人员应具备的基本素质。通过实训让学生明确学习本专业应掌握的相关专业知识和业务技能,并进一步明确学习目标,促使学生关注货代行业发展动态。  2.2实训室的平面布局  国际货运代理业务实训室共有14

8、0m2,根据实训室建设的目标,实训室共有四大区域。具体见图1。4  区域1为货代公司办公区域。仿真企业办公场所,配置办公设备。放置办公桌椅,每个办公桌配一台电脑,还可以摆放打印机、电话(可用模型)等。将货代公司办公区域设置不同的业务部门,有:市场部、业务部、操作部、行政部、财务部。  区域2为谈判区,摆放圆桌和椅子。在此区域中可进行国际贸易中买卖双方业务谈判、国际货运代理业务谈判。通过业务谈判,可以锻炼和提升学生的语言组织能力、口头表达能力、沟通能力。 

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