构建区域内科普共同体的研究

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1、构建区域内科普共同体的研究　　摘要目前，我国科学传播的效能有待进一步提升，资源整合的力度有待进一步加强，互联网在科普领域的应用空间巨大。以互联网思?S破解制约我国科普事业发展的难题，助力构建区域?瓤破展餐?体，形成政府主导、部门协同、社会参与的社会化大科普格局，既是新常态下科普事业面临的新挑战，也是科普组织主动承担社会责任，服务创新驱动发展战略，谋求共同发展的结果。　　关键词科学普及；共同体；互联网+　　中图分类号G2文献标识码A文章编号1674-6708（2016）158-0005-02　　当下，包括科学普及在内的许多行业，都乘着“互联网+”的东风，通过传统与现代的结合、部门

2、与部门间整合、线下与线上的协同，焕发出了新的生机。作为一项复杂的社会系统工程，科普工作涉及到社会的多个部门、多个系统，点多线长，面广量大。科普绝非一家科普基地就能够完成、做好的，需要广泛动员社会各个方面、各个领域的力量，团结一切可以团结的力量，营造全社会共同关注重视的氛围，形成全社会齐抓共管的局面。新常态下，互联网技术的蓬勃发展，互联网思维的深入人心，必然会改变科学普及方式，提升科学传播效能，乃至影响我国科普工作的格局。　　1合建共享：科学发展科普事业的重要命?}6　　经过多年的发展，我国的科普场馆已形成自然科学与社会科学相互融合、互为补充，综合性、行业性及领域性齐头并进、协调

3、发展，门类相对齐全、布局基本合理的科普工作体系。但仅以物理场馆为载体开展科学传播，其受众数量非常有限，很难形成普惠型的传播局面，如何抓住全国大力推进“互联网+”行动计划的历史时机，整合凝聚各个科普基地的力量，从而形成科普大联合、大协作的工作合力，成为当前我国科普事业发展的重大课题之一。目前，制约我国科普资源发展与共享的现状有以下方面。　　1）资源分布不均匀，优质资源待开发。现有的科普资源，绝大部分位于一二线城市中心城区，位于山区和农村地区的科普资源相对较少。以广州为例，当前广州共有82家科普基地，其中79家位于广州中心城区，山区和农村仅有3家科普基地。可见，科普资源呈现明显的二

4、元结构状态，人均享有的资源极不均衡，且有进一步扩大的趋势。此外，目前我国潜在的一般性科普资源，具备了相当程度的规模数量，但优质资源还很小，优质资源普遍不足、亟待开发，这是制约我国科普资源共享工作开展的难点之一。　　2）区域发展不平衡，存在明显的差距。我国是国土面积上的大国，各地不仅经济发展水平存在明显差距，科普发展水平也很不平衡，经济发达的地区，科普水平较高.相应地，经济落后的地区，科普水平也比较落后。从空间上看，我国科普事业区域发展差距，呈现出东高西低的特征，东部地区的科技水平和公众科学素养明显高于中西部地区。6　　3）共享意识需强化，引导力度仍不足。我国的科普资源分散在多个

5、部门、多个系统，如科技管理部门、科协组织及科研、教育、文化、农业、卫生等，资源之间分隔程度大、共享意识低的现状有深刻的体制、制度原因。此外，目前我国尚缺乏国家层次的法律法规，以明确公共财政投入促进科普资源共享形成的义务。在当前社会认识水平较低，利益机制还不到位的情况下，没有政府层面强有效的政策引导，这是推进科普资源共享工作的又一大难点。　　2发展机遇：以互联网思维破解科普发展难?}　　构建科普的共同体，是推动我国科普事业发展的关键性、基础性工作，是实施《科学素质纲要》、搭建社会化科普服务平台的有力措施之一。“互联网+”作为重要平台，可以集聚、集中、集成大批有用的人才，以虚拟、实

6、体等多种方式，广泛吸引、吸纳各方英才，有效整合、凝聚各类资源，加入科学传播的行列。　　2.1树立“互联网+”思维　　互联网为资源的整合与共享提供了便利渠道。第一，以互联网为代表的信息技术的发展，让科普知识的共享成为可能。互联网本身包含大量的科普信息，可以进行资源分享。第二，互联网能够提高人们对科技相关议题讨论、科学知识共享以及科普创作的参与度，更好地、准确地了解人们的科普需求，从而有针对性的开展资源的开发与整合。第三，互联网技术的科学应用，可以对各类科普资源进行有效、合理的筛选、评议及整合。最后，网络使得科普工作突破了地域限制与人群限制，改善了科普资源分配、分布的合理性与公平性

7、。　　2.2关于共同体的认知6　　所谓共同体，是指社会中存在的、基于主观上和客观上的共同特征（这些共同特征包括种族、观念、地位、遭遇、任务、身份等）而组成的各种层次的团体、组织，既包括小规模的社区自发组织，也可以指更高层次的政治组织，还可以指国家和民族这一最高层次的总体。　　科普共同体建立在共同的理想信念的基础上，为了相同的教育目标，在提升公众科学素养的活动实践中，所形成的有责任感的团体。结合有关文献，本文对科普共同体的认知为：在一个省市，或者更大的区域范围内，以现代科学传播的基本理论为指导