新形势下我国高校网络教育的swot分析

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1、新形势下我国高校网络教育的SWOT分析　　摘要网络教育自1998年被批准以来，为我国高等教育的大众化做出了重要贡献；其已经成为我国发展为终身教育、终身学习型社会不可或缺的一种教育模式。近几年慕课（MOOC）的兴起，“网络教育”更是引起了教育领域的关注和热议。新形势下，本文尝试采用SWOT分析法，探讨和研究高校网络教育的相关问题，为今后的发展提供依据。　　关键词网络教育慕课（MOOC）SWOT分析法　　中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.10.009　　SWOTAnalysisofNetwor

2、kEducationinChineseCollegesand　　UniversitiesundertheNewSituation　　HUANGLi　　（SchoolofPublicAdministration，SichuanUniversity，Chengdu，Sichuan610065）　　AbstractSincethenetworkeducationwasapprovedin1998，ithasmadeanimportantcontributiontothepopularizationofhighereducationinChina.Ithas

3、becomeanindispensableeducationmodelforthedevelopmentoflifelongeducationandlifelonglearningsocietyinChina.Inrecentyears，theriseofMuclass（MOOC），"networkeducation"hasarousedtheconcernofthefieldof8educationandhot.Underthenewsituation，thispaperattemptstouseSWOTanalysis，toexploreands

4、tudytherelatedissuesofnetworkeducationinCollegesanduniversities，toprovidethebasisforthefuturedevelopment.　　Keywordsnetworkeducation；Mooc；SWOTanalysismethod　　0引言　　中国目前正处于转型之际，教育和人才成为经济腾飞的基石，而我国是一个人口大国，仅仅依靠传统的教育形式难以解决教育不公平的问题，难以实现教育普及的目标，难以满足人们日益增长的文化需求。网络教育即学校把课程相关的录像、课件和参考资料发布在

5、网上，学生自由选择学习。这样的方式打破了地域和时间的限制，使得学生可以共享优质的教学资源。因此，发展网络教育，更大限度地开发和分享网络课程资源成为我国教育发展的必由之路。①　　20世纪80年代初，美国旧金山大学的管理学教授韦里克提出SWOT分析模型。这一分析模型具体涵盖分析组织的优势（strengths）、劣势（weakness）、机会（opportunities）与威胁（threats）。SWOT分析法可为组织制定发展战略，提供分析影响因素的思考框架，其被大量有效地运用在企业的战略管理中。②本文尝试采用SWOT分析法，结合作者在高校网络教育工作中的

6、一些思考和经验，探讨和研究有关高校网络教育的诸类问题，以其寻找出高校网络教育行之有效的发展战略对策。　　1我国高校网络教育发展历程8　　1998年12月，教育部制定《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出要建设“现代远程教育工程”。1999年3月，教育部批准清华大学、浙江大学、湖南大学、北京邮电大学四所高等院校开展远程教育试点。自此，“网络教育成为中国教育不可或缺的部分。截至2010年底，试点高校网络高等学历教育招生累计约422万人，毕业生累计219万人。　　2高校网络教育发展SWOT分析　　2.1优势（Strenghths）　　2.1.1教育资源的整

7、合共享　　首先，课程设计以学习者为中心。以MOOC为例，提供的课程时长控制在5～15分钟之间，以主题或者知识点划分模块，制作微视频。线上布置作业，便于学习者自我检测。学习者在通过阶段测试后，才可进入下一阶段的学习。其次，针对学习对象进行课程优化。MOOC的每一门课都是专门为在线学习设计，并且针对在线学习者做出教学优化，比如动态视频与幻灯片结合的课件设计、课程视频中穿插的问题设计等。　　2.1.2学习过程的开放　　首先是学习过程的把控。以MOOC为例，平台定时向学习者发送电子邮件，告知学习者课程的内容更新，解答疑难问题，提醒完成作业，指导作业互评等。要

8、求学习者，如果想要获得证书，必须在学习各环节积极表现。其次是与学习者的互动。MOOC的过程性考核要求学生对课