moodle平台下的计算机网络技术教学探究

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1、Moodle平台下的计算机网络技术教学探究　　摘要在计算机网络技术课程的学习过程容易出现一些问题，如学生自主学习的能力差，教师教学监督不到位，学习效果得不到及时反馈等，Moodle平台下的计算机网络技术教学实践出一种新的网络技术教学模式，这种模式下，实现了学习资料、过程、管理和考核的有机统一，在这种模式下，教师的教学监督作用得到加强，能够及时反映学生的学习情况，从而更好地帮助学生们学习计算机网络技术，调整学习方法，逐渐养成自主学习的习惯。　　关键词Moodle计算机网络技术教学探究　　中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.

2、kjdks.2016.06.044　　AbstractPronetosomeproblemsintheprocessoflearninginthecourseofcomputernetworktechnology，suchaspoorstudents'autonomouslearningability，teachers'teachingsupervisionisnotinplace，learningeffectisnottimelyfeedbacketc.，theMoodleplatformofcomputernetworktechnologyteachin

3、gpracticeoutofanewnetworktechnology，theteachingmode，thismode，therealizationofthelearningmaterials，process，managementandassessmentoftheorganicunity，inthismodel，theroleofteachingsupervisionstrengthened，canreflectthelearning7situationofthestudents，thustobetterhelpstudentslearningcompu

4、ternetworktechnology，toadjustthelearningmethods，andgraduallydevelopthehabitofindependentlearning.　　KeywordsMoodle；computernetworktechnology；teaching；inquiry　　教育部与2012年颁布的提高高校教育质量的文件中指出，高校要对人才培养模式进行创新，教育管理理念要进行改革，探索出一条在教师的指导下学生自主择课自主学习的新模式。近年来，随着高校信息化的不断发展，如何在信息网络的环境之下培养学生们的自主学习能力，改

5、变传统的教学模式，都成为高校教育改革研究的热点。大量的调查和研究发现，很多学生已经习惯于传统的被动式学习模式，对网络课程的自主学习能力较差，再加上计算机网络技术教学过程中存在教师监管不足，学生学习效果反馈滞后等问题，导致学生学习效果低，自主学习的积极性下降。这就要求老师在计算机网络技术的教学过程中，要选择能够有效监督和管理学生学习行为的网络技术学习平台，围绕教师的教学目标，整合学习资源，明确学习任务，组织学习活动，管理学习过程等，从而能更好地促进学生学习计算机网络技术。7　　Moodle网络学习平台的重要特色就是运用了社会构建主义的教学法，它能让学生和教师共

6、同思考合作解决面对的问题，在这一过程中，通过与教师或他人的互动，学生很自然地建立相关概念，他们通过交谈，创造出一个可以论述的世界跟一个共同的构架，在这过程中进行沟通和交流，最终产生集体智慧和认知。其凭借免费开源、操作简便、提供的内容丰富、学习资料的形式多样、支持师生和学生与学生之间的互动、监管学生的学习行为等众多优势，被很多高校运用于计算机网络课程教学之中，Moodle已经成为计算机网络技术学习的主流平台。　　1Moodle平台介绍　　（1）什么是Moodle。Moodle是一个开源课程的管理系统，它还有两种不同的叫法：学习管理系统和虚拟学习环境，Moodl

7、e的平台界面简单精巧，平台使用者可以根据需要自主调整界面和增减内容，课程列表上有对每门课程的简介。该平台兼容性和易用性非常好，基本可知在任何支持PHP的平台安装，安装工程也很简单。　　（2）基本特征。Moodle跟许多学习管理系统类似，可以对内容元件进行管理，但主要是针对教育学习而设计，对学生的学习过程是一种记录，有利于教师监督分析学生的学习过程。它的主要特征与功能有三个方面：总体设计、网站管理、用户管理。7　　（3）主要功能。首先是课程管理的功能，教师控制着课程设置，灵活的课程配置有论坛、测验、资源等等。作业模块，教师可以设定作业提交的截止日期和最高分，并

8、对学生上传的作业及时作出评价。聊天模块，支持文本图片