依托名优教师资源 打造家校合作新平台

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1、依托名优教师资源打造家校合作新平台　　一、小手笔，大文章　　家庭是未成年人认识社会、提升素养、学会做人的重要平台，家庭教育和学校教育在孩子成长的问题上具有同等重要的作用。为了引导家长树立先进、科学的教育理念，帮助家长解决子女教育方面的疑难问题，形成家校共赢的教育合力，2010年10月，我校依托广东省中小学名班主任工作室，利用自身的德育优势资源，设立了由中学特级教师、国家级骨干教师、省市级名教师和学校模范班主任组成的教育咨询室，采取即时解答和预约解答的方式，向本校学生家长提供家庭教育方面的咨询服务。　　一

2、套茶几一台饮水机，一部电话两张办公台，我们的教育咨询室小巧而精致，简单却不失温馨。它的设立是学校领导教育智慧的体现，也充分反映出学校对学生、对家长的一种高度责任感。目前，虽然各地很多学校开展过林林总总的教育咨询活动，如心理指导教师为学生举办的心理咨询、校内外专家为家长开设的专题辅导讲座、学校为家长定期举办的教育教学开放日等等，但鲜见为满足家庭教育所需而由学校专门设置的教育咨询机构。据广东省家庭教育研究专家王小棉教授介绍，现在对家庭教育指导的缺位问题非常突出，不少中小学开办了家长学校，但一些学校存在的问题

3、较多，有的甚至形同虚设。我校投入人力、物力设立专门的教育咨询服务机构，在全省中小学中可谓首开先河。　　二、小天地，大舞台6　　1.上下协力建章立制　　从提出倡议到选择办公地点以及室内布置等具体筹备工作，从咨询室成员的确定到相关措施的实施和落实，学校主要领导一直密切关注，给予悉心指导，而学校各部门全心全意的配合则成为教育咨询工作得以顺利展开的有力支撑。　　筹建之初，大家多次探讨教育咨询室的工作宗旨，并在充分酝酿的基础上确定了“传递育人信息，沟通育人方法，共享育人快乐”的工作主题。尔后，我们紧紧围绕这一主题

4、，拟订了教育咨询技术路线图（见右图），制定了教育咨询室成员的工作职责，确立了咨询方式、咨询时间，印制了咨询信息登记册，还结合有关内容整理了“教育咨询室致家长的五条建议”。　　2.尽心尽力服务家长　　利用校讯通平台定期给全校家长发送教育指导信息，是教育咨询室服务家长的形式之一。放假前、开学初、考试后，家长们总会收到学校教育咨询室相应的“温馨提示”，比如考试后如何帮助孩子正确面对分数，节假日如何合理安排孩子的生活与学习，开学了怎样激励孩子尽快恢复学习状态，以及如何利用家庭氛围有效教育孩子等等。　　从咨询的方

5、式看，家长电话咨询最多，直接来校咨询较少。从咨询的对象看，高三、高一家长相对较多，高二家长略少。从咨询的内容看，主要涉及孩子的学习兴趣、学习方法、学习效果和孩子的人际沟通等方面。6　　对家长咨询的问题，我们借鉴优秀家长的经验，结合有关教育专家的建议，并根据自己做家长、做老师的体会，与家长进行真诚的交流和沟通，尽可能运用所掌握的知识技能和储备的各种教育信息资源为家长充任教育顾问、担当好教育参谋。　　无论是家长咨询时的问题，还是咨询后跟踪的信息，我们不仅进行了及时、详细的登记，而且建立了较为完整的电子档案，

6、使相关资料更加规范，也为今后的工作提供了可以借鉴的案例。　　3.群策群力谋划未来　　为了提高教育咨询服务水平，学校为教育咨询室拉通了宽带网络，购置了理论书籍，订阅了《中国教育报》《中国德育》《生活教育》《家庭教育》等教育类报刊，便于咨询室成员及时了解最新教育动态和科学的教育方法，也为来教育咨询室的老师和家长提供了阅读和学习的便利。　　每学期初，我们有工作计划研讨会；每学期末，我们有工作经验交流会。在平时的咨询工作中，遇难题，成员集体商议；好主意，大家共同分享。　　目前，教育咨询室进一步完善了轮流值班制度

7、。校领导率先垂范，咨询室其他成员密切配合，大家在担负繁重的教育教学任务前提下，始终坚持准时到位，确保了教育咨询室在正常上班期间天天有人在岗，事事有人跟进。　　三、小尝试，大构想　　教育咨询工作是一项非常能够考验人的心智、能力、耐力、精力甚至体力的工作。在实践中，我们自然也遇到了一些困难与困惑。6　　困难1：智慧的缺乏。因为学习不够，脑袋里吸收的新理念、新方法有限，很多时候只能凭经验办事，自然无法应对家长提出的所有问题。加上有些家长对教育咨询期望值过高，希望一下子就能得到改变孩子现状的灵丹妙药，因而我们有

8、时候显得力不从心。困难2：精力的局限。家长咨询很少是三、五分钟就能解决问题的，一般都会从学习说到生活，从小学说到高中，而这些，又是我们了解学生所必需的，所以，接待一个家长，少则15分钟，多则半个多小时，我们接到的最长的电话是49分钟，到访时间最长的则是整整3个小时。大家都有相应的教育教学任务，有时候忙得连思维都转不过来。困难3：交流的障碍。主要来自于家长的文化层次、思考问题的方式和语言的差异等等。鉴于此，我们正在积极开展相关课题研究，以进一