论小学数学教师的专业素质

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1、论小学数学教师的专业素质　　摘要：小学教师是专门从事小学教育教学工作的专业人员，是素质教育的实施者之一，能用“素质”去培养“素质”，能引导小学生养成良好行为习惯方面，指导学生能学好知识，掌握知识，且能使学生运用知识到实际生活中，最后使他们走向成人，成才，成功。小学数学教师是专门传授基础数学知识于小学生的专职教师，他们的专业素质应有别于中学教师、大学教师的专业素质。本文从文化素质、教育素质和职业道德素质三个方面对教师的专业素质进行了论述。　　关键词：小学数学；教师；文化素质；教育素质；职业道德素质　　中图分类号：G6

2、22文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）17-159-01　　由于小学教师的教育对象是小学生，小学生的思维阶段决定了教师在教育教学中要具有良好的言行举止，广博的专业知识和驾驭教育的技能的能力。所以小学数学教师不仅要与时俱进，还要能结合新课程标准的实施，不断进行教育改革，在总结前人教育教学经验的同时，敢于创新，唯有具有了符合时代发展的素质，才能把小学生培养成为合格的人才。作为一名数学教师必须具备一定的专业素质，这些素质主要由下列几个层面构成：　　一、文化素质4　　首先，必须具有全面扎实的数学知识和技

3、能是对小学数学教师的基本要求。小学数学教师在掌握主学科的基础上，要能进一步向横的与纵的两方面发展。横的方面是指从会教主课向能兼教其他一两门学科的方向发展。因为数学知识必须在理解的基础上来学习和掌握，如果语文的理解能力有限对于教学就会有一定的影响。纵的方面是指从会教本年级的教材向会教低、中、高各年级教材的方向发展。这个要求对于我们这样的农村小学教师来说十分重要。小学教师与中学教师有很大的区别，他不能只上一门学科，也就是说不存着专业的老师，一名数学教师除了要上数学外，还要一别的一些科目，所以小学数学教师对两门小学主科以

4、及兼教的学科都应该要有一个全面的扎实的掌握。所谓全面掌握，就是对本学科要有全盘的了解。由于数学教学采用螺旋上升的教学结构来传授知识，所以在教学过程中教师要采用不同层次分阶段进行。4　　其次，必须具有艺、体、劳等课程的基础知识和基本技能。美育、体育和劳动技术教育是对小学生进行全面发展教育的重要组成部分，每个教师都应该对小学生的美育、体育和劳动技术教育给予十分关注，并给予积极有效地实施。多数小学数学教师，尤其是农村小学教师，都担任过艺、体、劳各门课程的教学。数学知识在各门学科中也均能有所体现和运用。我在美术课上教学点线

5、面的时候，就完全同数学结合起来进行了教学，当三角形、正方形、长方形等图形的出现，曲线直线的采用，点的确定，这些无不跟数学结合在一起了。同样活动课的分组跳绳比赛进行之后，数学课时就可以组织学生进行应用题的编写练习了。例如，全班有多少学生，分成几组，每组有多少人？全班有多少学生，分成几组，每人跳绳几下，那组跳的多？多多少下？因学生亲自经历了这样的过程，编题和解题也自然相当熟练了，还可以根据年级不同提出不同的要求。小学数学教师要具有广博的文化科学知识和多方面兴趣与才能，这是充实和丰富教育教学与提高教育教学水平的需要，这也

6、是满足小学生好奇心、求知欲和发展多方面兴趣与才能的需要。　　二、教育素质　　教师要利用好教育理论知识，只有遵循教育规律，才能把教育教学搞好。为此，小学数学教师必须掌握教育科学的基本理论，在教育科学理论指导下从事教育实践，主要应该掌握教育学、心理学、各科教材教法知识。学习教育科学理论，能帮助教师树立正确的教育观念，掌握教育规律，采用正确的教育方法，提高教育质量和效率，提高教育水平，更好地推动现代化建设事业。小学数学教师不仅要学习和掌握教育科学理论知识，要注意联系实际，培养自己把理论应用于实际的能力，使教育科学理论真正

7、发挥作用，并且要能真正落实和体现在课堂教学中。例如，现在课堂上的小组讨论学习法，原先的课堂教学中不可能人人都有发言的机会，但是在采用的小组讨论学习之后，学习中每个学生都可以在小组中直抒己见，发表自己的不同看法，这样就让每个学生充分发挥了特长，真正进行了自主学习。　　三、职业道德素质4　　教师的职业道德素质包括：爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、为人师表等多个方面，教师要在不断加强业务知识能力水平的同时，提升职业道德素质。对教育事业的无私奉献精神，是教师为祖国现代化事业献身、全心全意为人民服务的实际体现。教育工作的性质和

8、特点，需要教师爱岗敬业。教师对学生的爱（简称师爱）是教师顺利开展教育工作的重要的条件之一。师爱是激励教师做好教育工作的精神动力，又是打开学生心扉的钥匙。师爱还有助于培养学生友好待人、趋向合群等良好的社会情感和开朗乐观的个性。大教育家孔子就说过：“抑为学之不厌，诲人不倦，则可谓云而已矣。”他的学生子贡解释他的话说：“学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣