高考物理考点解读+命题热点突破专题19实验题的解题方法与技巧

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。专题19实验题的解题方法与技巧【考向解读】近几年高考对实验的考查，多以一大带一小的形式出现，其中第一小题为常规实验题，侧重考查基本实验仪器的读数或常规型实验．第二小题侧重对学生实验迁移能力的考查，常以设计性实验来体现，主要为电学实验，也有力学实验．只要扎扎实实掌握课本实验的实验原理、实验方法、数据处理的方法及分析，灵活迁移到解决创新性、设计性实验中，就能稳得实验题高分．【命题热点突破一】“纸带类”实验例1.[2016

2、·天津理综，9(2)]某同学利用图示装置研究小车的匀变速直线运动．(1)实验中，必要的措施是________．A．细线必须与长木板平行B．先接通电源再释放小车C．小车的质量远大于钩码的质量D．平衡小车与长木板间的摩擦力(2)他实验时将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图所示(每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出)．s1＝3.59cm，s2＝4.41cm，s3＝5.19cm，s4＝5.97cm，s5＝6.78cm，s6＝7.64cm.则小车的加速度a＝__________m/s2(要求充分利用测量的数据)，打点

3、计时器在打B点时小车的速度vB＝______m/s2(结果均保留2位有效数字)．【解析】　(1)若细线与长木板不平行，如图所示．不考虑摩擦力时满足Tcosθ＝Ma，θ会随小车运动而变化，因此小车不能做匀变速运动，不符合要求，故必须满足细线与长木板平行，A正确．为了充分利用纸带，应先接通电源再释放小车，B正确．由于本实验只是为了研究小车的匀变速运动，因此摩擦力的有无，对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥

4、不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。【答案】　(1)AB　(2)0.80　0.40【变式探究】用图甲所示的装置做“验证牛顿第二定律”的实验。(1)为了减小长木板对小车摩擦力的影响，必须在长木板________(选填“远离”或“靠近”)滑轮的一端下面垫一木块来平衡摩擦力。接通电火花计时器电源，轻推小车，让小车拖着纸带运动。如果打出的纸带如图乙所示，则应________(选填“减小”或“增大”)木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹________

5、为止。(2)为了验证小车的加速度与其质量的定量关系，必须采用________法。(3)A同学在小车所受合外力不变时，改变小车的质量，得到的数据如下表所示：实验次数小车质量m/kg小车加速度a/(m·s－2)小车质量的倒数/kg－110.100.6010.0020.200.305.0030.300.203.3340.400.152.5050.500.122.00①根据表中数据，在图丙所示坐标系中描出相应的实验数据点，并作出a－图象。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一

6、些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。丙②由a－图象，可得出的结论为_________________________________________________________________。③小车受到的合力大小约为________。(结果保留两位小数)答案　(1)远离；减小；间隔相等(均匀)　(2)控制变量　(3)①如图所示；②在物体受外力不变时，物体的加速度与其质量成反比；

7、③0.06N【变式探究】(1)如图所示为“探究小车速度随时间变化的规律”的实验装置图，按照实验要求应该(　　)对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。A.先释放小车，再接通电源B.先接通电源，再释放小车C.同时释放小车和接通电源(2)本实验必须(　　)A.要平衡摩擦

8、力B.要求悬挂物的质量远小于小车的质量C.上述两项要求都不需要(3)如图为在“探究小车速度随时