高中政治 专题二 第二节 准确把握概念同步训练 新人教版选修

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。专题二第二节准确把握概念一、选择题1．“人”这个概念，一方面舍去了不同人的男女老少等个性特征，只抓住“人”所共有并且区别于其他事物的本质属性；另一方面，又不专指某个具体对象(如张三或李四)，而指所有的“人”。这表明()①概念具有抽象性　②概念具有生动性　③概念具有概括性　④思维具有间接性A．①②B．②③C．①③D．①③④答案：C解析：分析：本题考查概念的理解。点评：难度适中。2．桌子，既包括木桌、石桌，也包括圆桌、方桌或书桌、饭桌等。而

2、桌子这个概念是所有的桌子的共同本质，即“有桌面，有支柱，能够在上面放置东西或进行操作”。而不管它是木头的还是石头的，不管它是方的还是圆的，也不管它是书桌还是饭桌。这表明概念具有(　　)①整体性②概括性③抽象性④系统性A．①②B．③④C．①④D．②③答案：D解析：分析：本题考查概念的内涵。点评：难度适中。3．“罪犯就是犯罪的人”这个定义()A．错误，犯了同语反复的逻辑错误B．正确，符合定义种差加属概念的原则C．错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误D．错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误答案：A解析：分析：本题考查概念的理解。点评：难度适中。4．“中国位于亚洲。”这句话中的“中国”和

3、“亚洲”两个概念的外延有(　　)A．包含关系B．全异关系C．交叉关系D．包含于关系　　答案：B解析：分析：本题考查概念的外延的理解。点评：难度适中。5．对概念之间的外延作出正确的划分，应遵循的划分逻辑规则是(　　)①子项的外延之和必须等于母项的外延②划分应该逐级进行，不能越级对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的

4、少，指导、推进、检查还不到位。③在同一次划分中，只能用一个标准④定义一般不能用否定形式A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案：A解析：分析：本题考查概念的外延的理解。点评：有难度。6．下列语句的划分，正确的是()A．战争分为常规战争和世界大战B．一年可以分为春、夏、秋、冬四季C．这个班的学生，除了七名女学生外，其余都是男生D．从市场范围看，市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场答案：B解析：分析：本题考查概念的相关知识。点评：难度适中。7．下列各组概念中，具有属种关系的是()A．西南财大——西南财大法学院B．花——花蕊C．资本——固定资本D．党——党员答案：C解析

5、：分析：本题考查概念的理解。点评：难度适中。8．从概念的外延来看“马”与“白马”、“中国的首都”与“北京”是(　　)A．全同关系、属种关系B．属种关系、全同关系C．种属关系、交叉关系D．交叉关系、种属关系答案：B解析：分析：本题考查概念的外延的相关知识。点评：难度适中。9．反对关系和矛盾关系二者的区别的描述正确的是（）。①矛盾关系是指对立的两种情况，没有第三种情况存在，非此即彼，非彼即此　②反对关系是指在对立的两种情况之外，还存在其他情况，非此不一定彼，非彼不一定此。③“正义战争”和“非正义战争”，不是“正义战争”一定是“非正义战争”这是属于矛盾关系④比如“红色”和“白色

6、”。不是“红色”，不一定就是“白色”这是属于反对关系A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。答案：C解析：分析：反对关系和矛盾关系二者的区别的描述正确的,①②③④全正确。点评：难度适中。10．在“《屈原》的作者是郭沫若”这个命题中，“《屈原》的

7、作者”和“郭沫若”这两个概念是(　　)A．全同关系B．反对关系C．全异关系D．交叉关系答案：A解析：分析：本题考查概念的内涵。点评：难度适中。11.胡锦涛总书记在“七一”讲话中指出，实践发展永无止境，认识真理永无止境，理论创新永无止境。党和人民的实践是不断前进的，指导这种实践的理论也要不断前进。中国特色社会主义道路必将在党和人民的创造性实践中不断拓展，中国特色社会主义制度必将在深化改革、扩大开放中不断完善。这一过程必将为理论创新开辟广阔前景。在新的历史条件下坚持马克思主义，关键是要及时回答实践提出的新课题，为实践提供科学指导。