幼儿户外活动中的安全问题及防范

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1、幼儿户外活动中的安全问题及防范　　“户外是幼儿们所钟爱的活动场所，有着室内所无法替代的作用，在户外，幼儿可接触到新鲜的空气和奇妙的大自然，可以在宽敞的场地尽情的玩耍，同时也可同小伙伴们加深交往，身心得到释放。[1]”所以，户外活动一直以来都是幼儿教育中的重要组成部分。　　可是，由于户外场地较大，偶发性因素过多。另外，幼儿自身由于生理和心理发展的不成熟，很难预料和预防危险的发生，所以户外活动作为幼儿园重要的组织形式却也是最容易出危险的一个环节。　　所以，关于幼儿户外活动安全问题的研究就显得十分有理论

2、和实践价值。本研究拟通过对安全问题的归类分析，针对性地提出预防策略。　　一、幼儿户外活动的内涵和重要意义　　（一）户外活动的概念界定　　对于幼儿园的户外活动的概念界定较多，笔者认为张加蓉关于户外活动的定义较为全面，即幼儿园户外活动应包括两方面的内容：“一方面，幼儿园的户外活动包括在幼儿园内，活动室外进行的活动。主要是指户外体育活动和游戏、简单的观察、散步、自由活动等。另一方面，户外活动还包括幼儿园组织的外出活动，其中，一方面是到自然界去进行的活动，另一方面也包括到社会中参与的活动。在此，我们把幼儿

3、园内的户外活动称为‘园内户外活动’，把幼儿园以外的户外活动称为‘园外户外活动’，把这两者合起来统称为‘户外活动’。”]本研究主要从“园内户外活动”4来进行阐述　　（二）幼儿园户外活动的重要意义　　首先，组织幼儿开展户外活动是实施全面和谐发展教育的重要途径，是实现幼儿园教育目标和幼儿发展水平目标的重要渠道。根据幼儿生长发育规律，为幼儿开展科学合理的户外活动提供条件，充分利用户外的日光、空气、水等自然因素作适当锻炼，对提高幼儿各系统、各器官的生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到较大作用。另外，

4、开展体育活动，能够增强体质，提高对环境的适应能力和抵御疾病的能力。　　其次，户外活动也是教师向幼儿实施教育的又一教室，是幼儿园教育教学的重要组成部分，也是有计划、有目的的教育活动，是教师了解、帮助、指导幼儿实现其个性发展的有效机会。幼儿在户外进行活动有着教室里没有的活动空间，也有着教室里往往没有的那份自由，还有着更多的社会互动、语言表达、情感释放、身体活动等机会。[3]教师可以借助这良好的氛围更好地与儿童进行交往，并在交往过程中更好地对幼儿开展相关教育活动。　　二、幼儿户外活动中涉及到的安全问题种

5、类及原因分析　　（一）幼儿户外活动中涉及到的安全问题种类　　由于户外活动的范围较广，形式多样，所以户外活动涉及的安全问题的种类也较多，下面笔者就通过设施和环境等方面进行归类分析。　　1、幼儿户外活动中的设施所涉及的安全问题4　　很多幼儿园户外环境里的娱乐设施粗俗简陋，并存在严重的安全隐患游戏设施，如滑梯、跷跷板年久失修，常发生倒塌现象，进而导致幼儿摔伤。“据调查，许多幼儿园对户外活动的安全问题重视不够，存在着很大的隐患。比如高达三四米的大型玩具安装不稳，摇摇晃晃，有些衔接处松动，当幼儿爬在上面做游

6、戏时，晃来晃去，非常危险。”　　2、环境涉及的安全问题　　户外活动场所的环境也存在着危险。有些幼儿园对于户外环境的创设会过分注重美化功能，种植树木、建造幽林小道，幼儿园中存在许多偏僻的地方，如杂草丛生的小道，幼儿进行户外活动时，可能会钻入其中玩耍，发生危险。　　（二）幼儿户外活动过程中产生安全问题的原因分析　　1、幼儿个人身心发展方面原因　　幼儿身体的各种机能水平还十分低下，发育不完善，机体易受损伤，也易感染各种疾病。另外，幼儿心理发展还不成熟，活泼好动，好奇心强，喜欢钻钻爬爬，对外界事物特别好奇

7、；同时其认知水平又较低，生活经验不足，缺乏自我保护意识，不能够意识到某一行为是否可以进行，是否会产生危险的结果　　2、幼儿教师方面原因　　在幼儿的户外活动中，教师往往也起到了不可忽视的影响。教师安全意识不强往往会导致幼儿安全事故的发生。另外，教师安全知识不足也经常导致幼儿出现安全问题。在户外活动前，有的教师由于安全知识不够，未能检查出场所或者设施等方面的安全隐患或者户外活动安排过程中的安全疏漏，这也经常导致幼儿安全问题的出现。　　三、幼儿户外活动安全问题的预防策略4　　针对以上的原因分析，笔者在长

8、期参与幼儿园教学组织的经验积累基础上，根据现在我国幼儿园户外活动的基本情况，提出以下预防和解决的策略：　　（一）加强对幼儿的安全教育　　教师在平日的课程中教幼儿一些户外活动的常规知识。在户外活动中，也可以制订合理的常规要求，并逐步养成幼儿按规则活动的习惯。另外，安全教育既能够在集体活动中集中进行，也可以在日常生活中随机进行。将安全教育工作渗透到平时一日活动的各个环节，组织孩子们讨论一系列安全问题。　　（二）加强幼儿教师培训　　幼儿教师是处理幼儿安全问题的主要人员，拓展教师的安全知识