中等职业学校德育工作考核评价标准研究报告

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1、目录1导言1.1课题研究项目來源1.2襄阳市中等职业学校德育工作现状2德育工作考核评价体系构建思路2.1构建原则2.1.1弘扬民族精神的原则2.1.2职业性原则2.2.3对中职教育德育工作过程的评价2.2评价对象2.2.1对小职学生职业道德素养的评价。2.2.2对教育者的评价。2.2.3对中职教育德育工作过程的评价2.3评价方法2.3.1评价的形式2.3.2评价的模式3徳育工作考核评价研究方法3.1研究目的3.1.1建立考核评价标准3.1.2建设德育队伍3.1.3提高德育水平3.1.4形成徳育特色3.2研究内容3.2.1中等职业学校德育工作评价改革3.2.2

2、屮等职业学校德育教育的新观念3.2.3中等职业学校德育教育内容体系构建3.2.4影响学校徳育工作实效性各因素的调查、分析与对策研究3.2.5德育创新方法系列的研究3.3研究范围3.4研究方法3.4.1调查研究法3.4.2行动研究法3.4.3个案研究法3.4.5经验总结研究法3.4.6比较研究法4中等职业学校德育工作考核评价体系4.1中职学校徳育工作的量化考核（考核表附后）4.2班级工作量化考核（考核表附后）4.3班主任工作量化考核（考核表附后）4.4学生自我评价（考核表附后）4.5德育工作效果反馈（考核表附后）1导言2005年10月，国务院在《关于大力发展职

3、业教育的决定》中明确提出：“把徳育工作放在首位，全面推进素质教育”。党的十八大报告明确指出「'加快发展现代职业教育”。“现代”两字的加入，赋予了职业教育改革发展新的li标和内涵。现代职业教育不光要注重对学生技能的培养，还要注重对学生现代职业道德、职业素质的培养。屮等职业教育是国家教育事业的一个重要组成部分，担负着为社会、生产、管理、服务的第一线输送合格技能人才的重任。为了实现这一培养目标，中等职业学校必须加强和狠抓徳育工作，积极探索新的徳育工作考核评价办法，针刈•所面临的新情况、新问题、新现象，不断改变以往一些陈旧的德育理论、德育工作方法与途径。学校德育工作

4、作为有目的、有计划的运行体，需要通过德育考核评价不断获取系统状态的信息，以此来调整德育目标，改进德育方法，优化教育过程，提高德育效能。因此，德育工作考核评价是徳育过程不可或缺的重要环节，徳育工作考核评价标准的科学化、规范化,是提高德育实效性的重要条件。因此，本课题的研究是完善德育模式、促进德育工作的重要组成部分，具有学术研究价值，理论发展意义。1.1课题研究项目来源《屮等职业学校德育工作考核评价标准研究》是湖北省职业教育科学研究课题二级课题。我们于2012年4月申请立项，经审核批准后正式开始实施，整个研究历时十个月，完成了预期的目标，取得了较好的效果。研究的

5、目的就是力求找到一种科学、务实的考核评价标准,让德育工作贴近时代，增强实效。1.2襄阳市屮等职业学校德育工作现状课题小组以襄阳技师学院、襄阳市汽车职业技术学院、襄阳市工业建筑学校、湖北省制药技校四所学校为样本，通过调查问卷、座谈会、征求意见的形式，课题小组对调研获得的信息进行了认真分析、梳理、汇总。好的地方是德育管理组织网络健全，德育工作计划齐全，德育常规管理在落实到位，德育主题活动常规长效。普通存在的问题是德育工作显得“高”、“空”、“虚”，尤其是评价上观念落后，存在多种弊端：重结果忽视过程，重主观忽视客观，重他评忽视自评，重外化忽视内化，重规范少发展。应

6、当引起我们注意的是：这四所学校在德育工作评价上把德育环节“一筐装”，这种管理行为的弊端是考核评价一把抓，不注重细节和层面，考核评价粗放，不能起到促进德育实效性的提髙。2德育工作考核评价体系构建思路2.1构建原则2.1.1弘扬民族精神的原则。按照什么样的思想体系和社会规范，朝着什么样的社会发展目标和价值取向开展评价工作，都直接影响着屮职生思想品德的发展方向，这是评价工作的根本问题。屮华民族精神是屮华民族生生不息、薪火相传的动力和支撑，是当代屮国奋发图强、不断创造崭新业绩的力量源泉。大力弘扬民族精神使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，是和谐文化建设的主旋律，也

7、是建设社会主义核心价值体系的精髓。加强对学生进行弘扬和培育民族精神的教育,可以更好地帮助他们了解祖国的历史和文化，了解祖国的过去和未来，增强对祖国、对民族的热爱；可以更好地帮助他们自觉把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。2.1.2职业性原则。职业教育既要准确反映和适应现代职业对人的要求，又要为现代人的终身学习和可持续发展提供思想和制度保证。随着现代社会劳动分工H益精专化，现代人的发展在相当大程度上依赖于职业的形成和发展，并通过职业与社会及他人建立密切关系。从事某种职业成为人重要的社会化途径之一，职业性在某种意义上也就成为现代

8、人的规定性。中职教育徳育评价是学生职业素养形成的过程