关于劳务派遣员工幸福感影响因素的综述

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1、关于劳务派遣员工幸福感影响因素的综述　　摘要：劳务派遣员工的比例不断增大，重要性逐渐增强，由此产生的一个问题就是如何制定更好的政策，提高其工作绩效，为企业创造更多的价值。而在众多影响工作绩效的因子中，幸福感逐渐受到重视。但是，在用工单位，派遣员工与正式员工在工资、奖金及福利待遇方面的差距很大，影响了其幸福感和归属感，从而降低了企业效率。本文正是基于以上两个方面，归纳总结派遣员工的幸福感影响因素。　　关键字：劳务派遣幸福感影响因素　　一、劳务派遣　　（一）劳务派遣的定义　　国内外学者根据各自的理解对"劳务派遣"及其同义名词做了众多定义。这些

2、定义虽然对劳务派遣概念的描述不完全一致，但本质上却是相同的。本文在综合前人研究的基础上，将劳务派遣定义为：劳务派遣，是劳务派遣单位、劳务派遣员工、用工单位三方共同完成的劳动关系的用工方式。其过程为劳务派遣单位与用工单位签订《劳务派遣协议》，与劳务派遣员工签订《劳动合同》并构成法律意义上的雇佣关系，之后将劳务派遣员工指派至用工单位并在其指挥监督下从事劳动。　　（二）劳务派遣的特点　　根据劳务派遣的定义以及国内外学者的研究，劳务派遣的特点可概括为：9三方主体、两种契约、三种关系。劳务派遣是以派遣单位、用工单位和派遣员工为主体，签订《劳动合同》

3、和《劳务派遣协议》，涉及租赁、劳动和劳务三种关系的用工形式。其劳动力管理与使用相分离，本质是劳动力租赁。　　二、员工幸福感影响因素　　本文的员工幸福感主要指员工主观幸福感，侧重整体幸福感，所以主要从主观幸福感的角度论述。　　在综合学者们关于幸福感影响因素的研究基础上，本文对其中的主要观点进行总结归纳，对幸福感产生影响的因素主要集中于两个方面：　　（一）人口统计变量因素　　人口统计变量包括年龄、性别、受教育程度、收入、职位等。研究表明，这些因素与员工幸福感之间存在着密切相关性，但是这种联系往往不是稳定的。　　1.性别与幸福感9　　针对性别与

4、幸福的研究主要是研究男女对于幸福感的感知程度，主要有三种观点：（1）男性与女性的幸福感较为接近，不存在明显的差别。学者（Agyle，1978；何英，2000）研究结果发现，在总体生活满意度和积极情感、总体幸福感和负性情绪方面性别差异极小。（2）男性幸福感水平比女性高。学者（Haring，Stock，Okun，1984）认为，男性有着更高水平的幸福感的轻微倾向；学者（杨宏飞，2002）研究发现男教师幸福感显著高于女教师；学者（辛自强、池丽萍，2001）研究发现，成年女性正向情感多于女性；（3）女性幸福感高于男性。学者（Wood，1989）认

5、为女性的幸福感倾向更为明显，特别是在快乐感和生活满意度的研究中；学者（苗元江余嘉元，2003）研究发现，女性大学生比男性具有更多的幸福感，并认为这是因为女性比男性更容易满足。　　综上所述，尽管很多研究关注过幸福感与性别的关系，在幸福感研究中是否存在性别差异的问题还是不能简单地以"是"或"否"作出回答。答案取决于测量的是幸福感的何种成分以及使用的测量方法，也可能因社会外在因素与研究对象的职业而有所不同。　　2.年龄与幸福感　　关于年龄和幸福感之间的关系，主要有三种观点：（1）随着年龄的增长，幸福感会逐渐下降（Wilson，1967；严标宾，

6、1998），研究发现，因受到各种客观条件的影响，随着年龄的增长，人们的幸福感水平呈下降趋势；（2）幸福感会随着年龄的增长而提高（吴静，2007；夏晶、田姗，2010），他们经过调查分析，认为因随着年龄增长，人们对于感情的控制力增强，从而导致年龄越长者工作幸福感相对较高；（3）年龄与幸福感的关系存在不确定性（Diener，Suh，1998），他认为年龄与幸福感的关系依赖于被测量的幸福感的成分和年龄引起的不同下降水平，而这又取决于所使用的测量类型。　　综合以上结论发现，学者们对于该问题的不同回答主要受到测量方法和研究对象的影响，因此在文章的写

7、作中应重点分析派遣员工的特殊性与结论的关系。　　3.受教育程度与幸福感9　　对于受教育程度与幸福感的关系存在着两种观点：（1）受教育程度与主观幸福感的关系松散；（2）受教育程度与幸福感呈正向关系（Ross，1997；），他认为受到良好的教育可以得到满意的工作，拥有更高的控制感，能更好的获得婚姻和其他形式的社会支持，这一切都有利于提高主观幸福感；（3）受教育程度和幸福感呈现U型结构（袁声莉，2002），她认为，随着受教育水平的提高，个体对自身的关注也逐渐由外在价值向内在价值转化，而后者更有利于幸福感的提升。研究结果显示，本科及以上学历的员工

8、幸福感最高，其次是高中或者中专，大专学历的幸福感最低。　　综上所述，虽然各种观点之间存在一定程度的差别，但具体到每种观点的实际情况，该结论在某种程度上都是正确的，这取决于作者研究的对象以及对象