中小学教坛新秀体育课课堂教学评价表

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1、中小学教坛新秀体育课课堂教学评价表纬度评价要素分值符合课程标准的要求，目标的设定与教学内容相符教目标中对体能、知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法等的要求科学、合理、明确，每节课不求面面俱到，应包含2〜3项目标学教学目标具体、针对性强，大多数学生通过努力可以完成目与学生的年岭特征相适应，使学生在不同层次上得到提高，体现关注学牛10的个体差异标教师能够用准确和富有激情的语言使学生明确本节课的学习目标目标对学生的激励和导向作用强教学内容符合课程标准的精神，有助助于实现教学目标善于利用、开发教材，运用灵活，有新意教教学内容新颖，能够引起学习兴趣，

2、能激发学生练习积极性；具有一定的学创造性重点突出，难度适宜，难点分布合理，易于学生学习和掌握内符合学牛牛理、心理健康状况和体育运动技能形成规律，适宜学生个性化10的发展容联系学生学习、生活实际和已有知识经验教材内容（特别是游戏）注意弘扬优秀民族文化传统地域性活动特色鲜明，趣味性强，具有具有性、科学性、趣味性组织教法体现以身体练习为主，合理安排运动强度与密度，有适宜的运动负荷30能为每位学生提供平等参与身体练习的机会讲解简明扼要、重点突出，语言精练，富有启发性，动作示范正确、美观、示范面和次数适宜对改善学生学习方式有帮助，学生自主、合作、探究活动

3、安排合理，并与体育与实践活动有机结合，实效性强针对学牛锻炼过程的实际，灵活运用指导、帮助、提示、激励等方法，并取得实效教学分组注意体质、技能和兴趣等方而的差异，根据教学目标的合理分组挖掘学生的学习潜能，提供展示才能的机会，培养学生的自尊、自信教师的评价及时、准确，关注学生的进步幅度和小组中角色完成情况，并引导学生自评和互评组织教学能根据课堂中学生反馈信息及时适当调整教学进程和内容的难易程度15根据学习活动创设恰的情景或问题，鼓励学生边实践边思考、分析、判断，鼓励、引导、倾听学生自己的想法结合教学内容进行爱国主义、集体主义、社会主义教育结合相应内

4、容注重学生生动活泼、勇敢顽强等心理品质的培养及时预防和纠正学生错误，促进学生引导技能的掌握和行为规范的养成提醒和教会学牛自我保护、相互帮助与保护、安全措施得当，引导学牛学会安全地进行体育活动教师的师德仪表，风度好，用服普通话教学教、学、练结合时间的运用合理准备活动和整理活动实效性强及时、合理处理教与学中出现的各种突发情况教学民主，师生互动，课堂气氛牛动活泼学生的表现根据学习情况，积极参与确立学习目标10情趣高涨，兴趣秧然，积极、主动参与体育技术和技能学练能够认真听教师的讲解，注意力集中，讲解思考，看、想、练结合主动与教师和同学交流，勇于发表自己

5、的意见和看法根据学习情况，讲解向教师提出教与学的建议学习运用技能时，细心模仿，刻苦锻炼，创造性的细心和掌握运动技能参与互动的时间充分，具有发挥自己特长的渴求和表现能根据教师提出的内容选择细心方式和达到的程度在自学、自练的过程中能够进行自我调整能够运用所学的体育与健康知识和技能解决课堂学习中遇到的困难能够运用已有的体育与健康知识和技能进行学习的组合与创新完成小组学习中所担任的角色和任务，主动交流、合作，表现岀团结互助，争取荣誉的团队精神能够准确表达所学内容的要点，会评价自己和他人有安全意思，同学之间能够根据学习的需要合理地进行保护与帮助尊重教师和

6、同伴，组织纪律性强，能有序的进行活动能结合教学内容，充分利用和发挥现有体育教学器材设施的多种功能10教学资源能依据学校的实际，开发符合学校实际的体育与健康教学资源能够发挥体育特长学生和小干部的作用场地、器材的安排安全、整洁、合理，有利于学牛充分活动教学效果与评价能够完成预定教与学目标，大多数学生能完成预定的学校任务15每个学生在体能、知识与技能、情感态度与价值观等方面都有所收益学生能够用教科书中的知识指导自己学校体育技术、技能学生能够在技术学练中发现问题、分析问题、解决问题学校中体现出挑战自我、顽强拼搏、解决进取等精神和良好的意志品质及团队精神

7、教师与学生关系融洽，体现了教师主导作用，发挥了学生的主体作用教师运用教学手段（音响、挂图或其他器材等）对学牛学习有实际帮助教师适时评价学生，得到学生认同并有所改进或感悟