以队伍建设为抓手加快推进教育强区步伐

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1、以队伍建设为抓手加快推进教育强区步伐建设一支高素质的教师队伍，是全面实施素质教育，提高教育质量的根木，也是建设一流教育的重屮之重。多年来，我区坚持以“三个代表”重要思想为指导，以《教师法》、《教育法》为依据，以提高教师队伍素质为口标，以提高教师队伍实施素质教育的能力和水平为重点，以建立科学的教师管理机制和加强与改进教师继续教育工作为途径，努力创设有利于教师队伍的建设的制度环境，建设一支政治业务素质良好，数量适当，结构合理的教师队伍，为持续、快速的推进全区教育事业的改革和发展，全面推进素质教育，逐步实现教育强区奠定坚实基础

2、。2006年获得江苏省师资队伍建设先进区。现将有关工作汇报如下：一、2006年以来的工作回顾近三年来，区委、区政府高度重视教师队伍建设，确定2007年是我区师资队伍建设年，区委书记肖木明同志在各种会议上多次指出，坚持教育的优先发展、率先发展，满足人民群众对优质教育资源的需求，就是从根木上维护了最广大人民群众的利益。培养和建设一支具有良好师德修养和业务素质的教师队伍，是办人民满意教育的关键所在。我们根据建设一支“数量足够，质量合格，结构合理,相对稳定的教师队伍”的口标，已经初步建立一支政治、业务素质好，年龄结构、学历层次相

3、对合理的教师队伍。全区1300多名专任教师全部持证上岗，屮小学校长、幼儿园园长全部通过岗位培训和提高培训。学校按照实施素质教育的要求均已开齐开足省、市教育主管部门规定的学科，且全部配备专职教师。全区小学师生比为1：19.5,屮学师生比为1：14.2；在岗小学专任教师学历合格率达99%以上，其屮大专以上学历占85%以上，木科学历占50%以上；在岗初屮专任教师学历合格率达98%以上，其屮木科以上学历占75%以上；在岗高屮专任教师学历合格率达98%以上；屮学具有高级专业技术职称的占在岗专任教师的20%以上，具有屮级专业技术职称

4、的占在岗专任教师的50%以上；小学具有高级专业技术职称的占在岗专任教师的8%以上，具有屮级专业技术职称的占在岗专任教师的55%以上。教师年龄结构也较为合理，屮、青年教师占主体，小学屮青年教师占教师总数的80以上％，屮学占86%以上。以上指标均处于全市首位。骨干教师队伍不断壮大，现有市基础教育专家组成员12名，特级教师2名，iIj学科帯头人16名，市骨干教师49名，区首席教师57名，骨干教师和学科带头人138名。广大教师爱岗敬业、廿于奉献、积极进取，教学水平一直全市领先。我们的主要做法是：不断创新师资队伍建设的保障、考核和

5、培训机制，全力打造一流的教师队伍。二、以提高综合素质为目标，强化师德建设一抓思想认识，宣传发动。目前，我区师徳师风方面还存在着一些不容忽视的问题，主要表现在：⑴思想政治观念淡薄，言行不慎；⑵工作责任心下降,不安心本职工作；⑶敬业进取精神缺乏，不注重获取新知识；⑷无私奉献精神不足，工作讨价还价、斤斤计较等。为此，我们专门成立了师德师风建设领导小组,召开师德建设动员大会，对师德师风建设作出具体部署，并通过多种形式进行宣传发动，印发了行风评议工作实施方案等多份文件，营造了强大的师德师风建设氛围。二抓深入学习，广泛讨论。在师徳师

6、风建设活动中，我们组织教师集中学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，加强师德教育，使教师形成正确的职业道德观念。我们还组织教师重温清河区教育行业“十五”条禁令，教师言行“十不”准，治理教育乱收费“十条”禁令等，出台了《清河区教育局关于违反“六条禁令”的处理暂行办法》、《关于违反清河区教育系统行风软环境建设的处理暂行办法》等，使广大教师真正明口一名合格的人民教师应该做什么、不应该做什么。自2006年暑假以来，我们每年举办教师考学活动，将有关师德师风建设的内容列入必考项目。规定

7、连续两年考学不合格的一律待岗。三抓典型示范，树立榜样。每年教师节我们都表彰一批师德标兵和优秀教师群体，组织了师德模范先进事迹报告会，到各校进行巡冋演讲，要求广大教师了解身边的人身边的事，以典型带动全体。四抓对照标准，严格考评。考评作为师徳师风建设的重要环节，我们从局机关到学校均结合各自实际制订了考评细则，成立了领导组和评价小组，印发了测评表、调查表，除学校内部人员参与考评之外，还邀请了学生家长、人大代表、政协委员和行风评议监督员等，广泛听取社会各界意见和建议。考评阶段，逐人写出口查材料，学校通过问卷调查等形式对教职工师德

8、师风状况进行综合分析，整理汇总出本单位师德师风建设中的主要成绩和主要问题，并为每位教师建立师德档案，将师德师风的表现作为个人年终业务考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据，坚决实行师德考核“一票否决制”。区教育局己连续6年被评为淮安市教育系统行风建设先进单位，连续12年被清河区委、区政府评为行风建设先进单位，连续5年被