八年级历史下册 第六学习主题 科技教育与文化 第18课 教育和体育事业的蓬勃发展教学设计1 川教版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第18课　教育和体育事业的蓬勃发展1教学目标一、识记与理解记住教育“三个面向”的具体内容和我国“教师节”的具体时间及体育工作的方针：了解实现现代化的基础在教育，知道重要的教育法规的名称；知道国家扩大高等教育的规模、大幅度扩大招生的原因：评析我国申奥获得成功的原因。二、能力与方法通过学生自主的探究活动，寻找中国成为亚洲体育强国和中国申奥成功的原因，培养学生分析历史问题的能力。

2、三．情感态度与价值观通过学习“三个面向”，培养学生立足家乡、胸怀祖国、面向世界，为中华崛起而学习的精神；通过学习新中国教育、体育事业所取得的巨大成就，激发学生的拼搏精神，增强学生的民族自豪感和爱国情感。2重点难点一、重点：建国后教育、体育工作的巨大成就二、难点：对教育、体育工作取得重大成就原因的分析3教学过程一、导入新课图片展示29届北京奥运开幕式，导入新课。今天，我们将学习有关体育事业发展的一课《教育和体育事业的蓬勃发展》。二、新课教学(一)教育师：首先，请大家了解当年“希望工程”宣传海报上的人物今天的现状

3、，然后回答问题：为什么他们的命运会发生改变？通过该环节，创设情境，诱发学生主观能动性，激发学生学习的兴趣。教师可归纳如下：(1)1977年，邓小平亲自抓教育(2)1983年，“三个面向”的提出(3)31986年，《义务教育法》的颁布对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求

4、上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。(4)1989年，实施“希望工程”(511985年，设立“教师节”教师对每件事采用多种方式教学，并解决教辅栏的问题及强调重点。如：回答为什么说实现现代化的基础在教育这一问题时，让学生分小组讨论找出答案；强化记忆“三个面向”的内容；记忆第一部教育法规名称，并出示法规内容。师：l986年4月22日第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。它规定：国家实行九年义务教育，对义务教育的管理、学校经费、教师的要求、违反义务教育法的法律责任等，都作

5、了具体的规定。《义务教育法》的颁布实施，以法律形式确定了中国的义务教育制度，标志着我国基础教育事业进入一个“依法治教”的新阶段．对普及初等和初级中等教育具有很大的促进作用。讲述“希望工程”与“春蕾计划”的时代背景和具体内容，补充春蕾女童的故事，让学生懂得今天的学习机会来之不易。学生讨论自己应当怎样珍惜国家和社会为我们所提供的接受义务教育的机会。教师点评。结合班上实际，特别让享受“两免一补”的同学说说自己的感受。师：大家能这样想，这样做，老师就放心了．然而在1982年7月．北京怀柔县发生了辱骂殴打一名女教师的事

6、件，天津南开中学语文教师田永骅针对此事向《光明日报》写信，提出确立和确定“教师节”建议。1985年。第六届全国人大第九次会议一致通过建立“教师节”的议案，决定9月10日为中国教师节，1985年9月10日，就是第一个教师节。让学生记住教师节时间。计算第25个教师节是哪年哪天?学生容易回答是2010年，应是2009年，应及时纠正。师：“教师节”实际上就是“尊师节”，尊敬老师的同学也一定能尊重他人，希望同学们都能做到尊重他人，并且做一位有理想的人。继续组织学生讨论：你读书的目的或理想是什么?（学生活动略)教师选出并

7、表扬、赞赏学生理想，并以表达“上大学”的理想，导入讲近十年来国家教育事业的发展。多媒体出示：1995年颁布《教育法》1999年党和国家作出深化教育改革，全面推进素质教育的决定1999年以来高校大规模扩大招生对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指

8、导、推进、检查还不到位。2000年“两基”的目标已如期实现提问：国家为什么要扩大高等教育的规模．大幅度扩大招生?引导学生依据课文找答案。师：同学们回答得很好。小品中那位小丽同学考大学的时候，还是千军万马过独木桥。而自1999年以来高校连续扩大招生，2004年高等教育招生数达到了420万人。目前，我国有2000多万在校生在接受高等教育，规模为世界第一。这表明，我国高等教育实现了跨越式发展．高等教育从“