中考历史 专题复习7 改革与制度创新习题

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。专题七改革与制度创新（2014年16题；2013年16题；2010年14题、15题）1.改革创新推动社会的发展。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一从中古东方型的社会，转入现代西方型的社会。……其工程之浩巨，可想而知，但是那时光绪也要把这百年难变之“型”，而变之于指顾之间，其必然失败。诏书一日数下，朝野莫知所适，也不是个办法，不幸这位年轻皇帝，显然感到国亡无日，所以迫不及待。但是他的军师

2、谋臣，应该有见及此。不幸康某木讷执拗，识见不足；而操切浮躁，且有甚于幼主。——唐德刚《晚清七十年》（1）材料一论述的是中国近代史上哪一重大历史事件，依据材料概括这一事件失败的原因。材料二在19世纪……俄罗斯……和日本社会都面临着来自内部和外部的双重挑战……所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中汲取灵感以解决因国内不满和外国人入侵给他们带来的统治危机。——［美］杰里·本特利《新全球史》（2）根据材料二并结合所学知识，说明19世纪时俄国和日本“启动了雄心勃勃的改革计划”分别指的是什么？（3）根据上述材料，结合所学知

3、识回答，19世纪中后期促使俄国、日本和中国进行改革的共同因素是什么？对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。2.创新是一个民族能够发展的原动力，是民族竞争的核心。历史上不管是资本主义国家，还是社会主义国家，为促进社会发展都做出过有益的探索

4、。阅读下列材料，回答问题。材料一英国革命的最大成果，是创造了一种全新的政体……以此淘汰了已成为社会发展桎梏的绝对君主制。新政体……形成也还是13世纪末以来英国政府的传统形式，但其实质内容发生了根本性的变化。（1）根据材料一结合所学知识，指出英国政府的“传统”“全新”的政体分别是什么？革命后的社会性质发生了怎样的“根本性的变化”？材料二1978年，在邓小平同志的支持下，全国率先推行了农村改革，人民公社体制解体，在农村普遍推行以大包干为主的家庭联产承包为基础的经营体制，农民又重新取得对土地的承包经营权即使用权……农民的积极性空前

5、高涨。——王郁昭《家庭承包经营与农业现代化》（2）根据材料二结合所学知识，指出我国率先实行农村改革的地点，材料中家庭联产承包责任制的实施为什么能使农民的积极性空前高涨？材料三我们的政策具体是这样实行的：就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾地区实行资本主义制度。——《邓小平文选》第三卷（3）概括材料三中邓小平所述的政策，并指出邓小平提出这一政策的目的。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒

6、不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。（4）上述材料给我们的制度创新提供了什么启示？3.制度创新是文明建设的一个重要表现，并对社会发展产生深远影响。阅读材料，回答问题。材料一美国国家权力构成示意图（1）请在图中的“？”处填上恰当的内容。根据示意图概括出美国国家权力构成的特点。材料二第一条：人们生来自由，权利平等。第十七条：私有财产神圣不可侵犯。——摘编自1789年法国制宪会议

7、通过的一部文献（2）材料二列出的条款出自法国的哪一部文献？该文献实质上是维护哪一阶级的利益？材料三苏联在1936年通过新宪法。新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。这一体制也被称为“斯大林模式”。（3）依据材料三并结合所学知识，从正反两方面对“斯大林模式”作简要评价。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一

8、岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。4.阅读下列材料，回答问题。材料一秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设……5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。——张岂之《中国历史十五讲