中国国内婴幼儿早期教育行业市场分析报告

中国国内婴幼儿早期教育行业市场分析报告

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1、中国国内婴幼儿早期教育行业市场分析报告图目录4-行业概况5二发展现状62.1行业规模62.2商业模式62.3商业模式比较72.4美国早教机构类型8三主要企业93.1国内知名早教机构93.1.1红黄蓝93.1.2东方爱婴103.1.3金色摇篮113.1.4新爱婴111.1越卜上市的早教公司121.1.1TheGymboreeCorporation[金宝贝]121.1.2K12Inc.[美]133.3海外上市的中国相关公司143.3.1新东方143.3.2环球雅思153.3.3学大教育153.3.4学而思教育163.3.5安博教育17四市场分析174.1早教市场调研17

2、4.2市场占有率分析194.3资本进入中国早教行业19五相关政策215.1《民办教育促进法实施条例》215.2《事业单位、社会团体、民办非企业单位企业所得税征收管理办法》225.3关于非营利组织免税资格认定管理有关问题的通知225.4《民间非营利组织会计制度》错误!未定义书签。六发展趋势23七风险分析267.1自身体系相对不完善267.2虚假宣传267.3收费不合理的现象277.4师资力量参差不齐277.5其他28八建议28图表1Gymboree股价变动图12图表2K12股价变动图13图表3新东方股价变动图14图表4环壬求雅思月殳价变动图15图表5学大教育股价变动图

3、15图表6学而思教育股价变动图16图表7安博教育股价变动图17-行业概况早期教育,是指孩子在0~6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。早教行业是21世纪的朝阳行业,是目前乃至以后发展潜力最大,收益最为丰厚的行业之一。从全球范围看,早期教育经济发展迅速,预计未来几年内婴幼儿早期教育的经济收入将以7~8%的速度增长,2010年全球婴幼儿教育市场的营业额将达到2800-6200亿美元。国内早教市场在1998、1999年开始萌芽。2001年是早教发展的〃井喷期〃,政府开始加大

4、对早教的关注程度和投入力度。2003年的非典对早教市场造成重创,国内的早教企业进行了大洗牌。2005年国内外更大资本的进驻,让早教市场真正〃热〃了起来。近几年,一些国内外的大品牌已经占据一定市场和地位,并且向二三级城市大肆扩展,不少本土的大小早教机构也来分这一杯羹。从中国近三年的新生婴儿数量看,在2008-2009年,中国0~3岁婴幼儿将达到6066万,同时孕妇数量也将达到2000多万z母婴消费从2008-2009年开始将迎来黄金时代。中国的最高岀生率大约出现在2016年,人口峰值为2028年,介时我们将迎来第四轮〃婴儿潮"。未来20年持续增长的消费群,新的消费意识

5、、育儿理念带来的消费提升,注定了中国早教行业的未来将是20年的牛市,市场容量将逐步增至5500-7000亿元的庞大规模。二发展现状2.1行业规模随着我国人民生活水平的提高幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。2009年全国在园幼儿达到2089.4万人増长了4.5%幼儿园比2008年增加了4638所,达到18.83万所;其中,民办幼儿园以绝对数量领跑;其次是公办幼儿园,占据20.5%的份额。随着事业单位改制和政府机关职能转变,另两大办园主体逐渐退岀,集体办园和企事业单位办园剥离后有所减少。截至2009年,全国民办幼儿园的总数已达到8.34万所,为越来越多的学龄前幼儿提供了

6、接受学前教育的机会,民办学前教育已成为我国学前教育办学的主体。2.2商业模式我国早期教育起步较晚,但发展非常迅速。根据经营模式可划分为三种基本类型:(1)连锁加盟模式。如来自美国的〃金宝贝"、〃小海龟",国内的〃东方爱婴〃、〃红黄蓝"等品牌均采用国内连锁经营。有些原本就是经营婴幼儿产品的公司,利用原有的品牌优势实施品牌扩展策略,进驻国内早教市场。还有一部分是在北京、上海、深圳等国内经济最发达、思想最开放的城市开办的亲子教育机构,经过摸索得到较为有效的经营模式,然后在全国各地招商加盟。(2)幼儿园与亲子园兼营模式。这种模式是以幼儿园为基地,整合利用原有的品牌、师资、园

7、舍场地、设备设施、课程模式等资源,建立园中亲子园,或在亲子园内开设0~3岁婴幼儿托班。(3)婴幼儿社区保健早教中心模式。是以社区婴幼儿保健机构为主体,通过对社区婴幼儿建立健康档案,同早期教育相结合,开展早教活动、亲子活动,开设家长课堂,提高家长的育儿水平。2.3商业模式比较从开办主体看。连锁早期教育机构的加盟者大多数是看好早教行业的投资者、幼儿教师及婴幼儿家长等。但是,由于投资者大多数是外行,其经营成功与否取决于投资者个人素质及早教教师的素质,以及品牌支持的力度。幼儿园模式是由具有一定规模的幼儿园作为承办主体。由于幼儿教育与早期教育专业联系较为紧密在我国目前尚无

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