七年级生物下册 3_5_2 神经调节的结构基础（第3课时）教案 （新版）济南版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第二神经调节的结构基础（第三课时）课型：新授课教学目标：1.知识目标①描述大脑的结构组成及功能。（重点、难点）②描述小脑和脑干的结构组成及功能。（重点）2.能力目标通过观察模型及案例分析，培养学生的观察分析和理解能力。．能用所学的知识对生活中的现象进行分析、解释。3.情感目标1.通过具体事例分析，认同脑的重要性，增强保护脑的意识。2．激发学生对人体自身器官的了解和认识，使学生意识到学习生物学的重要性

2、。教学方法及学法指导：虽然每个同学都有一个聪明的大脑，但是要真正了解脑的结构认识脑的功能确有很大的难度。而且脑的结构比较抽象，学生看不见摸不着，因此在教学中我主要采用通过模型、图片进行直观教学激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，并启发学生将生活中实际事例和现象与本节的学习内容相结合，引导学生联想、提出疑问，尽量通过学生的主动参与来开展教学。结合“自主学习与小组合作探究”的方法，培养学生的自主学习能力和观察分析、理解能力。能用所学的知识解释自己身边的一些现象，如为什么要严禁酒驾，某人左侧或右侧半身不遂，说明病人哪一侧的神经

3、中枢受伤…课前准备：1、脑的模型、标本。2、教师制作多媒体精美课件。教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图知识回顾导入新课（5分钟）教师出示神经系统示意图，让学生结合图形来回顾神经系统的组成和功能。学生看图思考后回答：中枢神经系统：脑、脊髓。主管接收、分析、综合体内外环境传来的信息，然后发出指令。周围神经系统脑神经、脊神经能够传递信息。将复习旧知常态化，强化知识落实巩固旧知，为本节课的学习做好铺垫。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪

4、小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。过渡:关于中枢神经系统的组成，我们上节课学习了脊髓的结构和功能，同学们回想一下是什么？同学们回答得很好，今天我们再来学习中枢神经系统的另外一个组成部分—脑。教师板书课题。脊髓的结构包括灰质和白质。功能是反射和传导。学生打开课本明确学习的内容。自主学习层层推进（10分钟）1、脑的位置，脑分为哪三部分？2、大脑半球的表层是什么？称作什么？大脑皮

5、层有什么特点？这样的结构特点具有什么意义？3、大脑皮层有什么作用？有哪些功能区？4、大脑皮层以内是什么？由什么组成？具有什么功能？5、小脑的位置，功能，脑干的位置功能？1、脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干。2、大脑的表层是灰质，称为大脑皮层。其表面有许多凹陷的沟和隆起的回，大大增加了大脑皮层的总面积。3、大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，主要有躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、味觉中枢、嗅觉中枢等。4、大脑皮层以内是白质，由神经纤维组成，具有传导功能。5、小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，主要功能是协调运

6、动，维持身体平衡。脑干位于大脑下方，是连接大脑、小脑和脊髓的桥梁。能调节人体基本生命活动。让学生通过自主学习完成教师提出的思考题，初步了解脑的组成和功能，逐步培养学生自主学习能力。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。师生互动引导探究、（15分钟

7、）知识点一：脑1、教师先介绍脑的位置，然后出示脑的模型，发给学生每人一个脑的模型，引导学生从外部形态上认识脑的各部即：大脑、小脑和脑干2、引导学生观察大脑表层的特点，分析这样结构特点的意义。教师解释：凹陷的结构叫沟、隆起的结构是回。这样的结构特点大大增加了大脑皮层的总面积。因此大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。可以划分若干个功能区。3、请学生阅读教材第84页有关脑的内容，说出图中分别代表脑的什么功能CBAAGDFE合作探究：1、学生根据手中的模型找出大脑、小脑和脑干的具体位置。2、学生通过细心观察后发现大脑表层有许多凹陷的结构和

8、凸起的结构。3、学生阅读教材后结合图形得知：A躯体运动中枢B躯体感觉中枢C听觉中枢D视觉中枢E嗅觉中枢F味觉中枢G语言中枢学生通过模型直观的观察到脑位于颅腔内，对脑的三个组成部分和三者的位置关系有了更清晰的认识。对分管部