七年级数学下册 7_2 探索平行线的性质同步试题 苏科版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。7.2探索平行线的性质同步练习【基础演练】一、选择题1．一条公路两次转弯后又回到原来的方向(即AB∥CD，如图4.1-15)，如果第一次转弯时的∠B＝140°，那么，∠C应是（）A．40°；B．100°；C．140°；D．180°．ABD140°第1题图第4题图第2题图2.如图，一把矩形直尺沿直线断开并错位，点E、D、B、F在同一条直线上，若∠ADE=125°,则∠DBC的度数为（

2、）A．55°；B．65°；C．75°；D．125°．3.一架飞机向北飞行，两次改变方向后，前进的方向与原来的航行方向平行，已知第一次向左拐50°，那么第二次向右拐（）A．40°；B．50°；C．130°；D．150°．4.如图，直线c与直线a、b相交，且a//b，则下列结论：(1)；(2)；(3)中正确的个数为（）A.0；B.1；C.2；D.3．5.用A、B、C分别表示学校、小明家、小红家，已知学校在小明家的南偏东25,小红家在小明家正东，小红家在学校北偏东35，则∠BAC=（）A．35；B．55；C．60；D．65

3、．6.如果两条直线被第三条直线所截，那么一组内错角的平分线（）Ａ．互相垂直；Ｂ．互相平行；Ｃ．互相重合；Ｄ．以上均不正确．7．如图已知∠１＝∠２，∠ＢＡＤ＝∠ＢＣＤ，则下列结论⑴ＡＢ∥ＣＤ，⑵ＡＤ∥ＢＣ，⑶∠Ｂ＝∠Ｄ，⑷∠Ｄ=∠ＡＣＢ，正确的有（）Ａ．１个；Ｂ．２个；Ｃ．３个；Ｄ．４个．第7题图第8题图8.如图，DE∥BC，EF∥AB，图中与∠BFE互补的角共有（）A.3个；B.2个；C.5个；D.4个．二、填空题9.如图，直线被直线所截，若，∠1=60°，则．对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育

4、的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。12第9题图4.1-17cab23第12题图cab1第10题图第11题图10.如图，一个合格的弯形管道，经过两次拐弯后保持平行（即AB∥DC）．如果∠C=72°，那么∠B的度数是_______．11.如图，ＡＢ∥ＣＤ∥ＥＦ，ＡＦ∥ＣＧ，则图中与∠

5、Ａ（不包括∠Ａ）相等的角是．12.如图，a//b，∠1=（3x+20）0，∠2=（2x+10）0，那么∠3=0．13.若两条平行线被第三条直线所截，则同旁内角的平分线相交所成的角的度数是．14.若一个角的两边分别平行于另一个角的两边，则这两个角之间的关系是．三、解答题15.填写推理的理由：已知，如图，∠1＝∠2，CF⊥AB，DE⊥AB，说明：FG∥BC．（8分）第15题图解：因为CF⊥AB，DE⊥AB，所以∠BED＝900，∠BFC＝900．理由是：．所以∠BED＝∠BFC．所以ED∥FC．理由是：．所以∠1＝∠BC

6、F．理由是：．又因为∠1＝∠2，所以∠2＝∠BCF．所以FG∥BC．理由是：．16.如图，如果∠1=∠2，那么∠2+∠3=1800吗？为什么？L1L2第16题图17.如图，AB∥CD，BF∥CE，则∠B与∠C有什么关系？请说明理由．对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际

7、督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第17题图【能力提升】18.如图，已知：DE∥BC，CD是∠ACB的平分线，∠B＝70°，第18题图∠ACB＝50°，求∠EDC和∠BDC的度数．第19题图19.如图ＡＢ∥ＣＤ，∠NCM＝90°，∠NCB＝30°，CM平分∠BCE，求∠B的大小．20.如图，已知AB∥CD，∠1=∠2，试探索∠BEF与∠EFC之间的关系，并说明理由．第20题图参考答案1.C；2.A；3.B；4.D；5.C；6.Ｂ；7.Ｃ；8.D．9.60°；10.108°；11.∠ADC、∠F、∠C、∠CGE

8、；12.70°；13.90°．14.相等或互补．15.垂直的定义；同位角相等，两直线平行；两直线平行，同位角相等；内错角相等，两直线平行．对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还