九年级语文上册 第五单元 18 陈毅市长（选场）教学课件 语文版

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1、18.陈毅市长（选场）第五单元导入新课讲授新课课堂小结当堂检测导入新课《陈毅市长》话剧剧照导入新课学习目标1.分析个性化的语言，把握人物形象。（重点）2.领会人物对话的潜台词的含义。（难点）3.理解戏剧冲突。（重点）讲授新课走近作者沙叶新，1939年生于南京，回族。当代剧作家。主要剧作有《一分钱》《焦裕禄》《约会》《陈毅市长》《马克思秘史》等。1978年起，开始搜集有关陈毅同志的生活素材，1979年写成十场话剧《陈毅市长》，获全国优秀话剧创作奖和少数民族文学创作奖。讲授新课背景介绍前一场陈毅视察百货商店，发现盘尼西林短缺，不法商贩趁机抬价，百姓无力购买。于是陈毅决定要办药厂，从

2、而引出“夜访齐仰之”这场戏。讲授新课字词积累偌大（）德馨（）驽钝（）闭门羹（）秉烛（）痛心疾首（）1.读准下面描红字的字音。ruòxīnnúbǐnggēngjí讲授新课字词积累秉烛夜谈:点着蜡烛谈到深夜，比喻谈话很投合，很深入。也比喻某人工作很认真，很敬业。百废待举:许多被搁置的事情等着要兴办。2.理解词义。闭门羹:羹，通常用蒸、煮等方法做成的糊状食物。拒绝客人进门叫做让客人吃闭门羹。凌乱不堪:形容没有秩序、十分不整齐的样子。充耳不闻:塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。讲授新课把握情节请用简洁的语言介绍本剧的情节。主要写1949年冬天的一个深夜，陈毅市长为了恢复、发展生产，

3、解决国产西药问题，深夜拜访化学家齐仰之，说服他筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的故事。讲授新课整体感知1.这场戏的矛盾冲突是什么？矛盾冲突是陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突，即陈毅说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。讲授新课2.每场戏的矛盾冲突都有一个产生、发展、转化、解决的过程。从剧情出发，可把这场戏分为哪几个部分？并请概括每一部分的内容。这场戏可分为三个部分：（1）矛盾的产生（开头至“齐仰之请陈毅进屋”）——解决了难以进门的矛盾；（2）矛盾的发展（至“齐仰之又请陈毅坐下”）——解决了谈话限时3分钟的矛盾；（3）矛盾的转化、解决（至幕闭）——解决

4、了请齐仰之出山的矛盾。第三部分是全场的高潮。整体感知讲授新课内容探究1.细读陈毅初进齐仰之的“家”，很不受主人的欢迎的段落，思考最后主人却一再挽留，要和他“秉烛夜谈”的原因。进门之后，陈毅借刘禹锡《陋室铭》赞扬主人，融洽了双方感情。于是，陈毅乘机巧用“激将法”，大谈共产党的“化学”，使清高、正直、不乏爱国心的齐仰之发生了深刻的“化学变化”，欣然同意出山筹建全国第一个盘尼西林药厂。讲授新课2.从这些情节中你能了解陈毅具有什么样的性格特征吗？人物分析这些情节可以看出陈毅高超的谈话技巧，显示了良好的文学修养和气质。讲授新课品味语言1.个性化的语言1)分析“打电话”这一情节。齐仰之接电

5、话的台词表现了他什么心理、性格？（同伴学习法，模拟打电话）固执、清高、朴直、倔强、不讲情面。讲授新课2)找出最能表现陈毅个性的语言。说说好在哪里？表现了人物什么性格？陈再次按门铃，齐看到后说：“又是你！”陈说：“对头！”齐又问他：“你究竟是干什么的？”陈说：“我倒是干大事的。鄙人是上海市的父母官，本市的市长。”这答话，豪爽、风趣中带点滑稽，符合陈毅的性格特征和身份。品味语言讲授新课品味语言2.精彩的潜台词1）陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说：“齐先生就住这里？”这句话的潜台词是什么？齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！讲授新课品味语

6、言2)齐（看表）说：“还有两分半钟了。”其潜台词是什么？要讲就快讲，否则时间一到就不跟你讲了。讲授新课写法探究1.一波三折的矛盾冲突。剧中的矛盾冲突是陈毅想让齐仰之参与祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学之间的矛盾。第一回合：破门。陈毅以“我……也是为了工作”赢得了进门谈话三分钟的权利。第二回合：破例。陈毅用激将法破了齐仰之“闲谈不得超过三分钟”的惯例。第三回合：破格。陈毅晓之以理，动之以情，使齐仰之深受感动和鼓舞，决定出山办厂。这三个回合的冲突，充满了戏剧性，推动了情节发展。讲授新课写法探究2.“闲谈不得超过三分钟”的字条在文中出现过十几次，有何作用？“闲谈不得超过三

7、分钟”是齐仰之坚持的原则，说明他潜心研究、惜时如金。也正是这张字条让陈毅吃了闭门羹。后来陈毅终于进屋，却有三分钟之限。随之，陈毅使用激将法取得了“尽情尽意言之”的胜利。随着剧情的发展，齐仰之最终愿意“秉烛夜谈”“三天三夜”。两人之间矛盾的产生、发展、变化和解决，都与“闲谈不得超过三分钟”有关，这个字条的设计对于刻画人物形象、推动情节发展、表现作品主题都起到了画龙点睛的作用。讲授新课体验与反思作者是如何增强语言（人物台词）的表现力？你能说说你有哪些收获吗？a.恰当使用修辞手法。b.注意人物的身