2017年春期小学德育工作计划与2017年春科学教研组教研计划合集

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1、2017年春期小学德育工作计划范文今年重点加强学校德育序列纲要的制定与实施、德育科研的探讨与推进、少先队活动的规范与强化、“美丽学校”的评选与深化、邛睐市“新优质学校”创评、“城乡环境综合治理”的广泛参与和主动担当。1、加强班主任队伍建设。建立班主任聘任、培训、考核、评优等管理机制，强化班主任的专业培训，规范班主任的校本研修，开展针对性强的专题讲座、经验交流、技能大赛及主题班队会观摩等活动，提高班主任的管理能力和业务水平。2、加强学校兼职法制副校长队伍建设。规范法制副校长的聘任、使用和管理，加强中小学法纪教育，充分发挥法制副校长(

2、辅导员)的教育引导作用。1、扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国主义教育，进行理想信念教育、法制教育、八荣八耻教育、感恩教育、生命教育、安全教育、国防教育、环境教育、诚信教育、廉洁教育、禁毒教育等主题教育活动。(1)积极开展“做一个有道德的人”、“红领巾心向党”等主题教育活动。(2)开展“清明•网上祭英烈”、“学雷锋•网上签名”等健康有益的网络活动。(3)积极开展国学经典诵读系列教育活动。(4)继续开展“节日小报”创编等“我们的节日"系列活动。(5)组织开展邛睐市“三好学生”、“优秀学生干部”、“美德少年”等评选活动。（6）

3、开展全市鼓号（管乐）队建设工作。（7）紧扣“城乡环境综合治理”，发挥德育的我教功能，组织中小学生深入社区、街道、敬老院等广泛开展城乡环境综合治理、文明礼仪劝导、关爱孤寡老人等一系列志愿服务活动，通过“小手拉大手”，一个学生带动一个家庭，一个家庭带动一个院落、社区，在文明城市建设中主动作为。2、进一步加强团队建设。（1）加强学校共青团、少先队阵地建设，团委书记、少先队辅导员等人员到位，制度健全，责任明确。同时，进一步规范学校团队活动室的布置，营造浓厚的氛围。（2）充分发挥团（队）组织的先锋模范作用，积极开展共青团志愿服务、“学雷锋”

4、、红领巾示范岗等活动。3、加强教育"三结合”教育体系建设。加强学校与家庭、社区的联系，利用各种途径加强对青少年的教育管理。（1）加强学校关工委工作，积极争取社会力量，做好“企校结对”工作，对孤残儿童、留守儿童、贫困学生开展关爱活动。（2）充分利用社区学校、社会综合实践教育基地组织学生开展综合实践、社会实践活动，进一步增强学生的公民意识，提高学生的社会实践能力。（3）大力推进“乡村学校少年宫”建设，结合学校师资及校外师资着力围绕音乐、体育、美术及民俗文化传承等方面开设课程，积极开展丰富多彩的业余活动，发展学生特长，为广大青少年能力提

5、升提供良好的保障。以“美丽学校”评选为推手，“新优质学校”创评为契机，精心打造具有邛睐特色的校园文化，浸润师生心灵，提升学校办学品位，促进学校内涵发展，为“学有良教”提供优良的教育环境。1、加强学校精神文化建设。从办学思想、学校愿景、学校价值观、校训、校歌、校风、教风、学风等方面进一步提炼锻造出具有特色的学校精神，使之成为校园文化之魂。1232017年春科学教研组教研计划范文本学期，我校科学教研组将以科学课标为指导，以教学常规（上课规范）培训为抓手，积极参与教研室开展的教学常规（上课规范）培训。在关注课堂教学同时，关注教师课前备课

6、、上课及课后反思，对教师的发展及教学模式的转变起到了很大的作用。努力开展科学校本课程《快乐科学》开发与校本教研工作的深入开展，进一步规范科学常规教学管理，加强对科学课外作业有效性和教学评价的研究，努力提高教师专业技术水平。1.开发和实施校本课程《快乐科学》，并进一步提出修订意见，进行修订。2.关于小学低年级科学课堂教学语言艺术的研究。3.探索适合“半天教研制”的教研内容和活动方式，有效开展每周“半天教研活动”O1.与余姚市科学骨干教师合作完成校本课程《快乐科学》一二年级四册教材。2.探索开展低年级科学教学的特点，总结适合低年级科学

7、教学的方法和教学内容。3.任教快乐科学的教师，要对快乐科学教材实滋过程中的问题，提出实施意见和建议。1.通过课题研究，探索适合低年级科学课堂教学的语言艺术，为低段科学教师提供语言锤炼资料和方法。2.通过课题研究，促进我校低年级科学教师课堂教学语言艺术，提高课堂教学效果。1.确定每周三上午“半天教研活动”时间。1.以二校区科学教师集中开展活动为主要模式，结合分校区教研组活动。开展多种形式的教研活动。2.每周教研活动围绕立项课题，开展主题是活动。1.确定每周三上午“半天教研活动”时间。组织专职教师积极参加学校组织学科常规（课堂观察）培

8、训，使他们在业务上有更深层次的拓展。2.以二校区科学教师集中开展活动为主要模式，结合分校区教研组活动，开展多种形式的教研活动。教研活动围绕立项课题展开，突出主题性。开展理论学习和课堂教学研究活动，让教师们把握好课堂细节的处理，掌握教学设计的技能。3