新课改理念下如何提高初中英语课堂教学的有效性

新课改理念下如何提高初中英语课堂教学的有效性

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1、新课改理念下如何提高初中英语课堂教学的有效性  摘要:当今国际上使用最广泛的语言就是英语,时代的不断进步,社会的不断发展,国际之间的交流和合作日益频繁,所以英语的重要性益愈发凸显,英语学习的浪潮也越来越高。课堂教学是教学中最基本的形式,也是学生获取知识信息、提升自我学习能力和培养思维能力最主要的方式。在新课程改革的不断深入、新课标全面实行的基础上,对于初中英语的教学有了更高的要求。素质教育全面推进的过程中,怎样改革目前教学形式下的初中英语教学方式,进而有效提升教学的有效性,保证英语课堂教学质量成为了人们关注的重点。文中分析了当下初中英语教

2、学过程中存在的主要问题,并且结合新课标的具体内容,对提升初中英语课堂有效性提出了几点建议,以期助于初中英语课堂教学有效性的提升。  关键词:新课改;初中英语;课堂教学  中图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1002-7661(2014)08-112-02  传统课堂教学的过程中,大多数时候学生都是被动的依照教师的要求,对各种语言项目做“练习”8,而不是在教学情境中感受当中的内内容。并且课堂练习的时间和方式都是由教师做主,实际上学生无法真正的实现交际目的和交流要求。但是在这个教学过程中,英语教师就像是一位导演,学生就像是演员,课堂当

3、中的情节和具体的表现方式都是在导演事先设定好的规则中进行,演员不需要思考,只需要照做即可。而更为严峻的一项现象就是教师为了能够在短时间内完成教学任务,让学生做出好的学习成绩,日常教学过程中会不自觉的使用“填鸭式”的教学方法,这样就大大降低学生的学习兴趣,甚至会使学生产生畏惧的心理。另外这种教学模式会有严重的两级分化现象,恶性循环下去,教师对课堂的控制也会失衡。因此,提升英语课堂教学有效性已经成为了现今众多教学人员共同面临的重要话题。  一、初中英语教学过程中存在的问题  1、学生主体地位被忽视  长期以来,受到传统教学观念的影响,教师在教

4、学过程中始终处于一个主导性地位,这和教学规律是相悖的。学生是教学过程中的主体,不管何种教学活动的开展,其围绕的主体都应该是学生,需要注重将学生的主观能动性完全发挥。可是在当下的初中英语教学课堂之中,教师教学占用了大量的课堂教学时间,学生只是在讲台下听,真正思考消化的内容十分之少,传统课堂教学没有重视学生的主体地位,严重打击了学生的学习积极性和主动性,使得学生在英语学习过程中丧失学习兴趣。  2、浓重的应试思想  传统教学有根深蒂固的应试教育思想,就是借助考试的方式验证学生的具体学习效果和教师的课堂教学效果,这是长时间以来一项十分重要的测评

5、方式,因为受到传统的应试教育观念影响,学生与教师最主要的学习目的就是围绕中考而展开的,没有将英语语言实用性的特点表现出来。因为教师对教学目的的认识不足,以致于造成教学方式与教学观念也出现了一定的差池,课堂英语学习效果不够明显。8  3、学习方式灵活性不足  在英语学习的过程中,知识记忆是一项主要的学习任务,特别是初中英语的学习过程中,学生因为没有掌握多少英语词汇,所以需要借助不断的记忆方式填补空缺的英语知识。可是有些教师和学生却是将这种记忆方式理解为死记硬背,同时因为过分重视死记硬背而没有真正理解记忆在英语教学过程中的重要性。语言学习一大

6、特点就是灵活性,过于刻板或机械的学习方式,让学生理解起来更加的困难牧业阻碍了英语方面的学习和发展。  二、初中英语有效性的理解  初中英语有效性教学指的是教师在遵循着客观教学规律的情况下,使用先进的教学指导思想,借助一定程度的教学活动,而让学生在学习过程中取得进步和发展。其不但对学生的发展有所关注,而且也同步关注着学生的情感体验和教师的教学效果,同时对学生问题的培养意识、学习自主性与人格魅力都有所关注。英语的有效性教学将重点放在了学生的交流和体验之上,尊重学生发展过程中的差异,对于学生的各项主动性发展和全面发展、个性发展都有着重大的促进性

7、作用。8  提升各个等级能力学生的学习和发展,保证让每一位学生都能够不断的获得各种知识和行为能力,这是初中英语课堂教学过程中最主要的目的。可是因为教师自身的差异,同样的教学内容不同的教师往往会有不同的教学效果,出现这种原因最大的因素就是教师教学有效性的影响。所以,初中英语课堂的教学过程中,教师需要以学生的发展和进步作为基本的立足点,借助有效的教学方式促进学生学习的有效性,并且达到提升教师课堂教学质量的目的[1]。  三、新课改背景下初中英语课堂教学有效性提升的方式  1、精心备课  常言说的好:不打无准备的仗。课堂教学过程顺利开展的前提和

8、基础就是课堂备课,课前有充足的准备,那么整堂课的教学思路、教学逻辑才能够清楚凸显,有了清晰的教学目标,整个课堂教学有效性才能有所提升。所以,教师在课前需要精心备课,关注多个方面的内容,精心设计

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