培养课外阅读兴趣，加强读书方法指导

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1、培养课外阅读兴趣，加强读书方法指导　　积极开展课外阅读，是减轻学生过重负担、拓宽阅读教学、有效提高语文教学质量和效益的途径。《语文课程标准》中指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”因此，语文教师必须高度重视学生的课外阅读兴趣培养，加强方法指导，以引发学生积极思维，以读促思、以读促写，落实课标的课外阅读要求。　　一、指导选择阅读书籍　　阅读是一项反映个性和人格的活动，只有让学生选择感兴趣的读物，他们才能深入理解读物内容，受到

2、读物的感染。但是学生年龄小、阅历浅、个人能力也有差异，选择读物时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读质量。因此，读物的选择应依据学生年龄和知识水平来确定。其次，要有教育性和趣味性，如中国的四大名著、诗歌、古诗、寓言、童话、科普作品和故事等，至于那些害怕阅读的同学，教师则应鼓励他们看些漫画或者脑筋急转弯类的书籍，让他们也能从书中得到乐趣。　　二、培养课外阅读兴趣　　一位教育家说过：“兴趣意味着自我活动。”要让学生乐于读，自愿读，把课外阅读作为自己学习、生活的需要，才能使其成为提高学生语文素养的有效途

3、径。因此，作为教师，我们应该激发学生的课外阅读兴趣，让学生爱读书。4　　1.营造学生乐读氛围。　　学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，它充满了无穷的魅力，蕴涵着巨大的潜在的教育意义，起到了“润物细无声”的独特作用。优雅的校园读书氛围是学生喜爱读书的前提。要让每个角落、每一篇墙壁都成为学生读书、学习的地方，随时都可以让学生自由、快乐地接受书香的感染。如，在教学楼走廊、楼梯或班级的墙上用玻璃镶嵌上“名人名言”“科学家的故事”等校园文化用语，让校园里洋溢着浓浓的书香氛围。　　2.开展读书交流

4、活动。　　开展课外阅读活动，最大的功效就在于激发学生阅读的热情，引导学生持之以恒、坚持阅读。除此之外，课外阅读活动还可以促进学生互相交流阅读心得，进行合作式的阅读。　　读书交流活动的形式丰富多彩，可以是专题性的活动。如，我校每月都有“我爱读书日”的传统读书活动，开展各种类型的读书报告会、读书交流活动、书籍展评会、藏书交流会、阅读竞赛等，还邀请学生家长到校参加“亲子阅读”活动，极大地激发了学生的阅读热情。　　三、加强读书方法指导　　培根说过：“有的书浅尝即可，有的书可以狼吞虎咽，少数书则须咀嚼消化。”吕叔

5、湘先生也说过：“课外阅读的指导很重要。”因此，为了提高学生的阅读效率，必须指导学生掌握科学的读书方法，切实解决“怎么读”的问题。着重帮助学生掌握下面几种读书方法：4　　（1）精读。对于重要的、自己喜欢的文章，要通过初读、细读、反复读、一字一句地读，直到熟读成诵，烂熟于心。指导学生精读，要求学生全身心投入：口到、眼到、心到、手到，边读边思边注，逐步养成认真读书的习惯。　　（2）速读。这是一种高速度、高效率的阅读，是从文字符号中迅速吸收有用信息的一种读书方法。课程标准提出5-6年级学生：“默读一般读物每分钟

6、不少于300字。”速读时，可采用“扫视法”培养以词句为单位的整体性阅读习惯；也可用提问法，让学生速读后解答，培养速读的习惯和能力；还可用竞赛法，激发学生速读兴趣。　　（3）读书笔记。形式和方法多种多样，如圈点批注、摘录、摘要、列提纲、写心得等。高年级学生以写心得体会为重点，兼用其他方式。　　（4）不同文体的阅读方法。阅读童话寓言时，如何抓住情节悟道理；阅读写人文章时，如何理解人物形象；写事文章如何把握前因后果，认识事情所反映的意义；阅读古诗时，如何抓住关键词语明白诗意，把握意境；阅读说明文时，如何抓住说

7、明特点，让学生领悟说明方法等等。教师可结合教材的编排特点，通过讲座或穿插于课堂教学之中，对学生加以指导，帮助他们提高阅读鉴赏的能力，从而逐步由“学会”转化为“会学”，形成主动阅读的心态。　　阅读的书籍不同，阅读的方法不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。因此，应注重教会学生根据不同的阅读目的、性质选择合适的阅读方法。　　四、检查督促，灵活评估4　　学生是发展着的人，在逐渐趋于成熟，对他们的教育必然是一个循环往复、螺旋上升的过程，由量变到质变的渐进过程。教育学生课外阅读也是如此。它需要适当的点拨引导，

8、需要不懈的努力，才能让学生养成习惯，实现内化，提高能力。所以，对学生进行及时的检查督促，灵活的评估，是推进课外阅读，确保课外阅读有效开展的重要手段。评估的方法大体有：　　（1）摘记类评估。检查、评比、交流课外阅读卡等书面文字资料。　　（2）活动类评估。开展读书知识竞赛，举行读书心得征文，开展速读竞赛等等。　　（3）记诵类评估。课程标准中要求背诵古今优秀诗文160篇，并且附录了《古诗词背诵推荐篇目》。　　（4）运用类评估。比一比谁在习作中运用