国贸专业实践教学体系构建的若干问题

《国贸专业实践教学体系构建的若干问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、国贸专业实践教学体系构建的若干问题　　摘要：目前，本科阶段文科类专业的实践教学在国内高校已经受到越来越多的重视，各大高校都在努力建设自己的实践教学环节。但遗憾的是，对本科阶段的实践教学的研究尚没有跟上实践发展的需要。应该说，文科类专业的实践教学体系构建问题，仍是一项具正在探索中的工作，许多问题都需要加以注意。本文以国际经济与贸易专业为例，从国际经济贸易实践教育体系构建的重要性、国贸专业实践教学体系构建面临的可能困难与问题、构建国际贸易专业实践教学体系的基本原则、国际贸易专业实践教学体系的构建模式等四个方面做出初步探讨

2、，旨在能够引起更多的学者专家的思考。　　关键词：国际经济与贸易；实践教学体系；应用型人才　　【中图分类号】G640　　本文受到安徽财经大学校级教学研究重点项目《国际贸易专业实践教学体系构建研究》（ACJYZD201203）的资助。4　　按照国家教育部对本科教学质量要求，加强实践教学是本科高校在人才培养中的一个重要教学环节。就国际贸易专业而言，其人才培养定位应该是：系统掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握对外贸易的基本知识，了解主要国家和地区的社会经济状况，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，具有从事对外经

3、济贸易工作的基本技能。围绕上述关于国际贸易专业的人才培养方案，实践教学体系的构建将直接影响着学生的素质及其就业的方向。然而，如何在理论和实践层面上明晰国际贸易专业构建实践教学体系的重要性？国际贸易专业构建实践教学体系可能面临的困难与问题是什么？国际贸易专业实践教学体系的构建模式应该是什么？应该坚持怎样的基本原则才能构建有效的国际贸易专业实践教学体系？如何才能将国际贸易专业实践教学体系进行推广和应用？等等。对于此类问题的回答，无疑是国际贸易专业实践教学体系构建过程中首先要明晰的问题。本文力图对上述问题做出初步探讨，旨在

4、能够引起更多的学者专家的思考，以便为提高本科实践教学贡献更具针对性的政策建议。　　一、际贸易专业构建实践教学体系的重要性　　构建国际贸易专业的实践教学体系的重要性体现在如下几个方面。第一，构建国际贸易专业的实践教学体系，有利于优化教学体系。传统的教学体系重点在于理论教学，培养学生的实践能力不强。基于国际贸易专业应用型人才的培养目标，教学体系应由理论型向实践性转变，因而，合理确定教育理念和教育模式，注重实践教学有利于优化教学体系。第二，注重实践教学有利于理论和实践的有效结合。实践教学和理论教学有着密不可分的关系，因此，

5、在教学过程中，通过实践教学体系的构建，能够有效引导学生参加实践活动，将教学中的理论知识运用的实践当中来，并且能够将在实践中遇到的理论问题，"带入"教学过程中进行进一步学习。　　二、国贸专业实践教学体系构建面临的可能困难与问题4　　国贸专业实践教学体系构建可能面临着如下几个方面的困难和问题。第一，实践基地的建设问题。各高校由于实践设备和场地不足等，使得目前国贸专业实践教学条件很难满足实践教学的基本要求。第二，实践教学的组织和管理面临着挑战。在实践教学过程中，由于目前还没有很好的教学质量评价体系，组织管理也跟不上，因而使

6、得实践教学的组织和管理面临着严峻挑战。第三，实践教学的考核问题。可能由于目前在实践教育条件等仍然跟不上的情况下，因此，针对国际经济贸易专业的实践教学的考核，目前大部分高校还没有建立规范的实践教学考核办法，对于实践教学的要求远比不上对于理论教育的要求。　　三、构建国际贸易专业实践教学体系的基本原则　　为了构建有效的国际贸易专业实践教学体系，应该遵循以下几个方面的基本原则。第一，特色性原则。特色是提升专业竞争力的核心所在，是专业"生存和发展"的原动力。为此要确立素质教育理念，应用型人才培养为关键，以及与时俱进的人才培养模

7、式。第二，适用性原则。国际贸易专业实践教学体系的构建，要本着适用性原则，充分体现国际贸易及相关工作岗位的要求，并以此为原则组成一个层次分明、分工明确的实践教学体系。第三，混合型教学原则。所谓混合型教学原则，主要是指在教师类型的混合、理论教学和实践教学的混合、教室与实验室的混合等方面，淡化理论教学与实践教学、专业教师与实践指导教师、教室与实验室的界限，打破原来按学科设置实验室的传统布局，对实践教学设施进行重新整合，形成一体化混合实践教学模式。　　四、国际贸易专业实践教学体系的构建模式4　　国际贸易专业实践教学体系的构建

8、，存在以下几种可选模式。第一，以竞赛带动实践教学的发展模式。通过举办各种竞赛，能够为学生提供较大的自主学习空间和时间，易于调动学生学习的主观能动性。通过构建开放式实验室，鼓励学生参加学科竞赛，从而以竞赛带动实践教学。第二，将实践教学与岗位技能培训相结合的模式。借鉴社会培训机构的成功经验，国际贸易专业实践教学体系的构建，可以采取三个相结合，即课堂