“双创”理念下国贸专业实践教学体系构建的实证研究.doc

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1、“双创”理念下国贸专业实践教学体系构建的实证研究［摘要］基于巩义市经济总体情况和外贸发展现状，结合巩义市对外贸人才需求情况的问卷调查结果，阐述了郑州成功财经学院校A建设“商务运作中心”，探索高等院校国贸专业创新创业人才培养新模式。并提出了校企合作模式下国贸专业创新创业教育课程体系设置改革，以培养出适合市场需求的应用型外贸人冰。［关键词］巩义市；国贸专业；创新创业；人才培养；实践教学体系［中图分类号］G420［文献标识码］A［文章编号］2095-3283（2017）02-0144-05近些年来，国贸专业供需矛盾加大，毕业生找不到工作与企业招

2、不到合适人才问题并存，究其原因在于高校人才培养方式与市场需求脱节。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以不简称《纲要》）指出，要重点推动人才体制改革，创新人才培养模式。同时要大力支持民办教育。民办高校应以《纲要》为指导，从外贸人j需求出发，对国贸专业的培养方案、人才培养模式、教学方式方法、实践教学体系等进行改革与创新，实现实践教学与学生创新创业能力的培养、实践教学与学生职业素养培训、实践教学与理论教学的有机结合，培养出适合市场需求的应用型外贸人才。一、巩义市对外贸易发展现状（一）巩义市经济发展现状巩义市作为“中原

3、第一县”，连续多届荣获“全国综合实力百强县（市）”、“财政收入百强县（市）”、“县域经济基本竞争力百强县（市）”等称号。巩义市有丰富的矿产资源，主要有铝土矿、耐火粘土、高岭土、硫铁矿、石灰岩等。其中铝土矿、耐火粘土等储藏量均居河南省第一位，分别占全市总储量的82.65%、47.03%。目前巩义市已经形成铝加工、耐火材料、净水剂、地毯等支柱性优势产业。2008—2015年，巩义市国民经济得到了较快发展，GDP平均增长率11.14%。从产业结构看，在2012年之前第二产业一直占裾主导地位，第一、第三产业发展相对滞后（见图1）。在第二产业内部，

4、资源型产业占较大比重，产业结构有待优化调整。从国民收入水平来看，2015年巩义市城镇居民人均可支配收入为26105元，比2014年增长8.8%;城镇居K人均消费支出为17687元。农村居民和城镇居民人均收入水平的差距逐渐缩小。（二）巩义市对外贸易情况自2008年以来，巩义市外贸进出口额和利用外资额持续增长。据郑州市海关的统计数据显示，2015年巩义市进出口额为4.17亿美元，比上年增长1.7%;其中进口0.6亿美元，增长17%;出口3.57亿美元，增长1.7%。在出口总额中，一般贸易出口3.56亿美元，加工贸易出口0.01亿美元；出口市场

5、主耍有欧盟、美国、东盟等国家和地区。（三）巩义市对外贸易的商品结构2014年以来，随着全球经济形势的好转，巩义市政府出台政策引导、鼓励和组织企业大力开发国际市场，并通过调整出口产品结构，提高出口产品的科技含量，有力地促进了对外贸易的发展。目前巩义市的对外贸易具有稳定的发展规模，形成了以铝制品、钢芯铝绞线、耐火材料、电线电缆等为支柱的出口产业。二、巩义市外贸人才需求现状通过对巩义市外贸企业和工业企业的外贸部门进行问卷调查，考察巩义市外贸人才的需求情况。问卷设计引用了吴丹辉在《后金融危机时代外贸人j培养模式研宄》一文中关于外贸人冰需求调査的问

6、卷。（一）问卷的设计和说明调査问卷分别从企业性质、外贸人才引进情况、国贸专业毕业生就业评价、未来国贸专业毕业生需求情况四个方面展开。调查问卷包括单项选择和多项选择。木次调查共发放问卷50份，冋收有效问卷45份，有效率90%o（二）巩义市外贸人才需求分析1.调研企业的基本情况分别从企业的性质（问题1）、分类（问题2）、规模（问题3）对企业基本情况进行了调查。从问卷统计结果看，被调查的45家外贸企业中以民营企业为主，大多数属于产销结合的贸易模式。2.外贸人才需求情况通过问题4-11对企业外贸人才需求情况进行了调査。？奈示硗臣平峁?看，巩义市企

7、业在招聘外贸人员时，还是首选国贸专业的毕业生，其次是外语专业和具备一定产品知识的毕业生；由于所调研的企业贸易规模较小，每年引进5名左右外贸人才的企业较多。这些外贸企业更看重学生的实践经验、外语能力、专业知识以及沟通交流能力和后续学习能力，对学历的要求并不高，主要集中在本科生和大专生。在课业成绩方面，比较看重外语和专业课程成绩。在专业证书方面，企业根据具体岗位需要综合考虑，总体来说，企业比较看重报关员证书和单证员证书。企业具有多样化的外贸人才招聘途径，其中公开招聘仍是主要的人才引进方式。1.外贸企业对国际贸易专业毕业生评价问题12-17是关

8、于外贸企业对招聘到的国际贸易专业毕业生的评价调查。从问卷统计结果看，国贸专业毕业生的能力跟企业需求还存在一定的差距，特别是理论与实践脱节，动手能力差，解决实际问题的能力还欠缺;另外语言表达能力