高中数学高效课堂教学方法探究

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1、高中数学高效课堂教学方法探究　　【摘要】随着素质教育改革的不断深入，建立高效课堂成为高中教学所追求的任务目标.高中数学是一门以开发学生智力、培养学生创新能力为宗旨的学科，高效课堂更是高中数学理想的教学课堂模式，笔者通过本文就如何建立高中数学高效课堂提出一些实践方法.　　【关键词】高中数学；高效课堂；教学方法　　在新课改的大环境下，高中数学的教学工作也有了新的要求.为了适应这一变化要求，高中的数学教学就必须建立起一个高效的课堂.在这个课堂中，教师需要将高中生教育所需要的认知过程、情感培养、教学活动和情景结合在一起，达到教师高效地教、学生高

2、效地学的目标.就如何建议高中数学高效课堂，笔者有以下几点建议.　　一、转变数学教学观念，因材施教　　传统教学中“成绩代表一切”的观念，在很大程度上限制了学生的发展，造成了现如今很多学生高分低能的局面.以高成绩为目的的教学，往往无法培养出适合社会发展需要的人才.因此，建立高效的课堂就必须从转变教学观念做起.　　首先，教师在实际的教学中要摒弃“满堂灌”4的教学方法，不再是为完成教学任务而教学，而是要在每堂课结束后对学生的掌握程度做细致的调查分析，进而决定下一步的教学内容.其次，教师要结合每名学生的特点，因材施教.这样一来，教师的身份由教变为

3、指导，使得学生的主动性得到有效的发挥.最后，教师要带领学生养成良好的自主学习习惯，这样有助于学生高效率地吸收课堂知识.　　二、做好课前准备，奠定学习基础　　1.充分备课　　教师备课的内容是学生学习的内容，要想保证课堂的效率和质量，教师必须积极充分地做好备课的工作，坚决杜绝讲错、漏讲的现象.这样才能保证短暂课堂的内容是丰富的、权威的.　　2.课前预习　　预习是学生角度的课前准备.俗语云：师傅领进门，修行在个人.学生要想真正学好数学这门课，就必须积极主动地参与到学习中去，而课前的预习是保证课堂效率的基础.对此，教师也可以在每堂课结束之后，为

4、学生布置预习任务，避免学生无从下手、盲目预习的现象.　　三、培养学生学习兴趣　　兴趣是最好的教师.尤其是面对高中数学这一高难度的学科，必须让学生建立起对数学的极大热情，才能有效地避免学生因为一时的失误而丧失数学学习动力的现象.培养学生的兴趣可以为学生创设数学情景，让学生在实际的情景中产生学习数学的兴趣.教师在讲解数学理论时，可以为学生准备一下有关所讲理论的有趣的历史故事，让学生体会到数学亦不是枯燥乏味的，每个理论都是特定历史背景下的产物.让学生在生活中发现数学，体会到数学与生活的密切关系，认识到数学的重要性.例如鸟巢的建设，就是数学函数

5、计算的产物.　　四、加强课堂管理，把握课堂节奏4　　1.为学生预留充足的思考时间　　高中数学是连接初等数学与高等数学的桥梁，对于高中生来说还是有一定难度的.因此，教师在课堂上提出问题以后，需要为学生预留充足的思考时间，这样既没有使得宝贵的课堂时间浪费，又能加深学生对于问题的思考，有助于教师高效地完成教学计划.　　2.组织协调课堂研讨　　课堂研讨是数学教学中的重要内容，它有助于培养学生的思维能力和自主学习能力.但是，课堂研讨必须得到有效的协调组织，以避免因为学生自主能力太差而浪费了宝贵的课堂时间.一方面，学生需要自主地提高自己的控制力，在

6、研讨时间，要避免一切与学习无关的话题出现，以保证学习的效率；另一方面，教师要给出合适的研讨话题，既不会让学生因为一筹莫展而困惑，又不会因为话题过于浅显让学生觉得没有挑战性.这样的课堂研讨，才有助于建立起高效的课堂学习.　　五、开展多样化训练，提高学生的实践能力　　课堂训练，是对学生所学知识掌握程度的反馈，亦能够起到巩固知识的作用.数学是一门实践性很强的学科，学习数学不在于掌握了多少理论知识，而是能够让学生利用知识解决实际问题.这就要求教师不能只是组织考试来检验学生的学习效果，要开展多样的训练方式，例如利用椭圆的有关知识，对卫星进入轨道进

7、行理论分析，并要让学生自己举出与所学知识有关的实例.这样不仅检验了学生的学习能力，还有助于培养学生发现身边数学知识的能力.　　六、集体备课4　　集体备课是一种能够取长补短、集思广益的教学模式.在这个模式中不仅能够增强教师之间的团队合作精神，更是建立高效课堂的重要保障.这种模式的建立，需要有丰富教学经验和权威知识的教师带头，全员教师集体合作，来完成备课任务.同时要保证每次的课堂任务都能够在一周前分发到各个教师的手中，以便于教师熟悉所讲的内容.最终建立起一个高效有序的数学课堂.　　七、结语　　在素质教育改革的大环境下，要想建立高中数学的高效

8、课堂就必须从课前的准备、课中的管理和节奏把握、课后的训练巩固来完善教学的任务和目标.其中可以利用情境式、历史知识等吸引学生注意力的方法培养学生学习数学的兴趣.此外，学生也要加强自主学习能力，积极主动地参与到