从实践与探索的角度看小学作文有效教学

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1、从实践与探索的角度看小学作文有效教学　　【摘要】　　众所周知，作文教学是小学语文教学活动的重要组成部分，作文课堂的是否有效很大程度上决定着学生语文素养的高低，影响着学生人文品质的形成。放眼当前的作文课堂，还存在着诸如教学手段单一，课堂效率低下，学生写作兴趣淡薄，习作内容假大空等种种不良现象。本文中，笔者结合自己的教学实践，从广泛积累写作素材，联系生活实际，抒发真情实感，评改方式多视角、多元化等方面出发，进行了积极实践与探索，望抛砖引玉，得到大家的批评指正。　　【关键词】　　小学语文作文教学有效课堂　　现在的小学作文课堂，在急功近利思想的影响下，忽视了学生作

2、文意识的培养，削弱了观察生活能力的提升。更多地，我们在练习着章法布局、佳词妙句，以期在考试中能够博取一个较高的分数。殊不知，没有了丰富的生活体验与写作兴趣为基础，言不由衷的话语终归是无法感动别人的。在具体的教学实践中，我们需要多措并举，多管齐下，提升学生的写作兴趣，构建有效的作文教学课堂。　　一、海量阅读，广泛积累写作素材4　　有道是，读书破万卷，下笔如有神。可见，海量阅读，广泛积累写作素材是提升小学生作文教学水平的基础。在具体的教学过程中，笔者主张，我们应当在课堂阅读教学的基础上积极拓展，海量阅读，为学生们的有效习作活动提供丰富的素材。　　在课堂阅读教学

3、中，我们在分析文章主旨，赏析佳词名句的时候，还应该引导学生积极积累，并形成良好的学习习惯。除去教材中要求背诵的古诗词，名篇名段之外，我们还应该选取一些形象生动的句子描写，精炼精彩的细节刻画，甚至是一些形象生动的外貌，极具生活哲理的小故事，让学生背诵，内化为自己的作文营养。此外，我们还应该引导学生随时写作一些课文读后感，课堂日记等材料，长期坚持下去，这些都是以后进行习作练习的有效素材。　　在课堂阅读的基础上，我们还应该积极推荐课外阅读篇目，让学生徜徉在书海中，为他们的习作练习提供“下炊之米”。如语文教材之外的音乐、品德与生活、科学教材，甚至是健康教育等都可以

4、作为课堂阅读的有效补充。在杂志选择方面，我们要给学生精心推荐适宜小学生阅读的刊物与杂志，如《小朋友》《少年文艺》《儿童文学》等。在童话故事、历史史实方面，我们最好推荐彩绘本，还要做到古今中外相结合，多渠道调动学生的阅读兴趣，为有效的作文教学活动提供保障。　　二、联系生活，引导学生写出真情实感　　说起联系生活，很多学生都觉得自己的生活波澜不惊，缺乏亮点。但正是这些生活中平平淡淡、普普通通的小事构成了五彩缤纷、绚丽多姿的现实生活，也正是我们需要认真观察、切实体悟的作文素材。正所谓“不是生活中缺少美，是我们缺少一双发现的眼睛”。在具体的教学过程中，我们要引导学生

5、认真观察生活，在写作中写出真情实感。4　　在自然世界中，我们可以引导学生从描写一条溪流、一朵小花开始，注重观察蚯蚓是如何蠕动的，小鸟是怎样的飞翔的，然后把这些自然界中的细节记录下来，为写作活动积累素材。在具体生活中，我们要看看父母每天都做些什么，有什么典型的表情、动作，与我们交谈的时候说些什么，揣摩他们可能有着怎样的心理活动；我们要注意观察老师讲课的时候有哪些习惯性的动作，这些动作的背后体现了每一位老师怎样的性格特点与课堂风格；还有每天上学的路上，指挥交通的警察叔叔是那样的英姿飒爽，卖油条的大婶又是那样的热情爽朗，小卖铺的老爷爷总是笑眯眯的，嘴角的胡子一翘

6、一翘的，甚是可爱，等等，不一而足。只有以手写心，才能写出真情实感，写得活灵活现。　　三、多元评价，提高作文批改的有效性　　有句话说得好，作文是三分写，七分改，可见作文修改在教学活动中的重要性。新课程背景下，我们要切实提升小学生的作文水平，就需要有效实施多元化教学评价，让学生在有效的修改活动中提升学习效率，升华作文素养。4　　首先，笔者主张学生写完后，放置一段时间，再读，再修改。这样经过一段时间的沉淀，再次翻阅，学生们会感受到其中的不足之处。自己感受，自己修改，其效果要远远超过教师的批阅。其次，小组合作的批改形式也非常有效，值得提倡。在组长的领导下，小组成员

7、有负责语言润色的，有负责结构调整的，有负责主题立意的，能够真正将多角度、多元化的评改策略落在实处。兼以学生之间的交流毫无芥蒂，较为自在，他们对于修改后的印象也便更加深刻。最后，我们还不能忽视教师对于学生习作的指导作用，针对学生修改意见有分歧的地方，我们教师要给出中肯的意见，并引导学生明晰如此修改的原因，让学生心悦诚服，避免类似的问题再次出现。　　总之，作文是一项极富创造力的思维活动，我们要切实提升作文课堂教学效率，就必须大胆改革，积极创新，打破传统教学模式的桎梏，引导学生积累丰富的写作素材，以无限的生活外延去吸引学生，兼以多元化的评价方式保驾护航，相信我们

8、的作文课堂一定会呈现出勃勃生机、无限活力，在课程改革的大潮中彰显特