小学语文有效教学的探索与实践.doc

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1、如何听课渭南市合阳县城关小学雷邓芳11月6日，聆听了谢红燕老师《小学语文有效教学的探索与实践》的专题报告，报告中谢老师让我们知道了课堂观测量表的设计方法。11月7日，冉老师又为我们介绍了评价课堂的专业化模式，让我们知道了四个维度、二十个观察角度、六十八个观察点，为我们今后听课、评课指明了方向。以往参加学校的教研活动，听课时总是抓不住主心骨，芝麻西瓜都想抓，结果到头来什么都没听清楚，一节课下来不知道自己收获了什么，更别提发现课堂上的问题了。因此，评课时也总是没有头绪，不知道该从哪方面谈起，总是大话、空话一大堆。谢老师和冉老师的讲座让我明白了今后听课、评课的方向。课堂上

2、不需要再满把抓了，我可以就其中的某一个观察点进行观察。比如，教师教学环节中对重点词句的教学，看看教学中老师运用了哪些方法帮助学生理解，学生在老师帮助下对这些重点词句的理解效果如何；我也可以观察学生课堂上的倾听情况，有多少学生能认真倾听老师的讲课，能倾听多长时间，倾听时有哪些辅助行为等。这样从课堂教学的某一个点入手，认真聆听、观察，然后进行评课，既不会出现之前的老虎吃天，没处下口的现象，又可以帮助授课教师发现其在某一方面存在的问题。真正解决了听评课中存在的有结论，没证据的现象。