中学数学教学与信息技术整合中存在的问题

《中学数学教学与信息技术整合中存在的问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中学数学教学与信息技术整合中存在的问题　　摘要：随着网络技术的发展，人们可以利用网络获取更多的信息以实现同步的远距离学习，所有这些，对于我们的传统教育方式都产生了很大的冲击。为了更好地发挥信息技术在教学中应用的优势，推进素质教育的发展，使信息技术与中学数学有机的整合，是数学教学改革迫切需要回答的问题，本文对此问题做一简要的探讨。　　关键词：网络技术；素质教育；整合　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）33-264-01　　当今世界，科学技术迅猛发展，信息技术的风暴席卷了各个领域。特别是近十几年来，计算机辅助教学发展迅速，

2、出现了许多高质量的教学软件，如《几何画板》、《Z+Z智能教育平台》等。还有随着网络技术的发展，人们可以利用网络获取更多的信息以实现同步的远距离学习，所有这些，对于我们的传统教育方式都产生了很大的冲击。为了更好地发挥信息技术在教学中应用的优势，推进素质教育的发展，使信息技术与中学数学有机的整合，是数学教学改革迫切需要回答的问题，本文对此问题做一简要的探讨。　　一、中学数学教学与信息技术有机整合的涵义4　　在过去很长一段时间里，人们在信息技术应用于教学过程中存在一个偏向，就是把信息技术作为演示工具，把太多的注意力放在教学的演示和知识的呈现上，而未能充分发挥信息技术

3、的优势，更忽视了信息技术与学科的有机整合。　　专家提出，所谓“整合”，通俗地说就是要把各种技术手段完美地融合到课程中去，这里讲融合而不是混合。把两者融合在一起成为不可分割的整体。信息技术与中学数学教学整合是指在数学教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源以工具的形式和教学内容有机融合，共同完成数学教学内容，以促进学生学习的一种新型的信息化的数学学习方式。将信息技术融入数学学科教学的各要素中，使它成为教师的教学工具、学生的认知工具、重要的教学形态、主要的教学媒体。其作法就是根据一定的课程学习内容，利用信息技术将需要呈现的教学内容以多媒体、超文本等方式进

4、行集成、加工处理成学习资源并融入到数学教学的各个领域：如班级授课、小组学习、自主学习。因此，信息技术既成为学习的对象，又成为学习的工具手段。但是，在中学数学教学中，有机整合信息技术的过程中，还存在着这样那样的问题，值得我们认真思考。　　二、信息技术与中学数学教学整合中存在的问题。　　1、中学数学教学中整合信息技术，教学完全依赖于信息技术而摒弃了传统的教学模式。4　　把信息技术运用到数学教学中，它的优势已另人刮目相看。但并不是所有的教学内容都适合使用信息技术手段，更不是所有教学内容都必须采用信息技术手段才能达到教学最优化，而应当根据实际需要合理使用，才能发挥最佳

5、效果。比如说传统板书，就不是电脑板书所能完全代替的。虽然电脑也可实现板书，但却不如传统板书那么灵活多变，加之电脑所显示的信息会随着下一个信息的出现而消失，一堂课下来，学生看到很多，却留不下深刻印象，记忆也不太深刻。又如中学数学关于正方体体积和立方体体积学习中，教师把一杯水分别倒入正方体和立方体状的容器中，观察水面的变化，从而得出体积计算公式，如果我们用实物演示，学生们看到的既清晰又明了，偏偏有人“唯课件论”制作一个动画来演示这个过程，动画虽好，但总是没有真实感，而且耗费了大量的宝贵时间。一个非常简单的教学内容，学生通过实物观察很容易理解，却采用多媒体形式，不厌

6、其烦地叙述，只会起到画蛇添足的效果。　　我们应该清醒地认识到计算机不可能解决教学中的所有问题，因此，夸大计算机的作用，试图以课件代替传统教法的做法是不现实的。实践证明，只有将信息技术与课程整合的教学与传统的教学模式有机结合，才能恰到好处。　　2、多媒体课件制作存在一定的误区，缺乏一定的实用性4　　多媒体课件制作精美，不但吸引学生的注意力，更可活跃气氛，提高教学效率。在课件制作过程中，只有遵循课件自身规律，才能使课件切实为教学改革发挥作用，提高教学效率，否则就会迷失方向，陷入误区。比如有些教师单纯地追求课件外表的包装，弄得十分花哨，背景复杂，按钮繁多，令人目不暇

7、接，喧宾夺主，冲淡了主题，使得学生的注意力分散于计算机多媒体的神奇上，忽视了教学内容本身，表面上看能激发学生兴趣，实际上往往分散学生注意力，使得教学效果大打折扣。还有的教师在课件制作中胡乱组合，用大量的时间在网上搜集图片、动画、音乐，统统加到多媒体课件中，不管与课堂内容有无联系，整体是不是协调，浪费了时间、人力、物力，课堂效率不高，让人哭笑不得。还有的学校明令教师必须用课件上课，甚至把教师上多媒体课的次数同奖金和职称挂钩，使得很多教师迫于无奈利用多媒体课件上课，但有些教师对课件制作并不了解多少，为了应付不得不上时，就将教案和设计思路交给教计算机的老师，并要求操

8、作不能太复杂，最好轻点几下鼠标即可。由