小学高段语文课堂有效提问策略分析

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1、小学高段语文课堂有效提问策略分析　　【摘要】随着时代的不断发展，教育制度也有了一定的调整和变化。因此，为了培养高素质的人才，我们必须对传统的教育制度进行不断的改革，满足时代发展的需要。就小学学生而言，语文的学习有着重要的影响意义，因此，在新的时代背景下，我们应该改变传统的教育制度，提高学生的学习能力。　　【关键词】小学高段；语文课堂；提问策略　　随着课程改革的不断深入，我国的教育改革也在不断发生着变化。在日常的教学活动中，老师们应该如何提高学生的学习效率？在小学的课程中，语文的学习有着重要的引导意义，那么在语文的学习中，在课堂中

2、，我们的老师应该运用什么样的学习方法来提高学生的效率？　　一、课堂提问的问题　　在课堂中，有效的提问可以及时检验学生的学习情况，同时老师还能及时发现教学活动中的盲点。在教学活动中，老师设计的问题存在着一些问题，一些任务的设计没有整体性，同时不够完整。学生在学习的过程中，没有明确的目的，老师提出的问题太小或者太大等，忽视了学生分析问题的能力，因此在学生在学习的过程中存着一些问题，影响了教学质量的有效率。在新课改的要求下，在日常的教学活动中，我们还要注意在一些问题设置的时候，应该更具有合理性和有效性，激发学生的学习兴趣，让一些零碎的

3、片段连成整体。同时，我们还需要不断的探索更好的教学方法。4　　二、课堂提问的措施　　1.精心设计问题　　在课堂中，提出的问题要有针对性。因此，在讲课之前，针对讲授的内容，设计一些有深度的问题。这样才能启发学生的思维，如在学习人教版五年级上册的《窃读记》一课时，首先由学生畅谈自己读书的经历与体会，引起学生读书的兴趣与对本课的好奇。同时，在设计问题的时候，我们还要把握关键词和重要的句子，对课本中一些空白的地方进行设计，发散学生的思维，让学生反复进行思考。同时，老师设计的问题还要有广度，处理好小问题和大问题的管理，注意问题的切入点。解

4、答问题的时候，要学生注意和实际生活联系在一起，提高学生运用语言的能力。同时老师设计的内容要有启发性，能促进学生进行深入的思考，引起学生的共鸣。同时，问题还应该调动学生的积极性。从不同的方面去发散学生的思维，促进学生的发展。　　2.把握时间　　在语文课堂中，老师还要把握提问的时间。在讲课的过程中，老师需要适时提问，这样才能表现，在课堂提问中，强调的是老师的点拨和学生主体的位置。在教学活动中，当讲授到重点的时候，对关键词或者关键的句子进行提问，提高课堂讲课的效率。同时，引起学生的重视把握教学活动中的重点和难点，把学生领进一种比较积极

5、的学习状态。如，在人教版五年级下册的《草原》一课中，对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”4的理解是本文中的一个重点和难点，教师应对这句话的含义进行着重讲解。在讲课的过程中，要保证旧知识点和新知识的衔接，将两者有机结合在一起，在提出问题的时候，把握新知识和旧知识的内在联系，实现知识的迁移和渗透。在学生脑海中建立完善的知识体系。在实际的教学活动中，当发现学生有不理解的地方，或者思维受到限制的时候，要积极提问，然后和学生共同进行探讨。提高学生的学习效率。因此，在教学活动中，老师要根据学生的实际情况和学生的特点设计一些教学的方案或者计划

6、。在备课的时候，不仅要准备课本，准备多种的教学方案，满足学生的需要，达到最好的效果。在实际的教学活动中，老师不断积累一些教学的经验，在讲课的过程中，适时进行提问，达到最好的效果。学生的积极性就有了提高，同时，老师的教学能力也有了相应的提高和改善。　　3.积极引导　　老师的提问，学生会给出相应的反馈。在课堂中，当学生提出问题的时候，身为老师，应该怎么回答？对待这样的问题，首先，我们的老师需要耐心等待，给学生足够的时间，让学生阐述完问题，当学生说，老师对学生的问题进行详细的讲解，在学生提问的时候，老师们要给学生足够空间，那么学生将会

7、给你很大的惊喜。接着，老师要学会倾听，将学生的声音转化为有效的教学资源。4　　经过研究发现，高质量的语文课堂离不开提问。因此，在日常的教学活动中，作为一名语文老师，要仔细研究课本，分析学生的心理，同时还要把握新课程改革的方向，在课堂中掌握提问的方法，设计不同的问题，提高学生学习的积极性，从而从整体上提高学生的语文水平。如，在人教版五年级下册的课文《丝绸之路》中，教师为了让学生体会丝绸之路在东西方精神文化交流方面的作用时，可以请某位同学对表现安息国与中国交流时心情的句子找出来进行朗读，也可以通过小组分角色表演，加强学生的理解。　　

8、三、结语　　随着经济的不断发展，我国的教育体系需要进行不断的调整和变化，才能满足时代发展的需要。教育也需要不断改革才能跟得上时代的发展。在小学语文的课堂中，我们要提高学生的积极性。老师根据学生的实际情况等不同的方面制定最佳的计划，提高学生学习的积极性。　　参考文