托一班班级工作总结

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1、2016—2017学年第二学期末班级工作总结托一班吋间脚步匆匆，转眼间乂过了一个学期，。一群可爱的孩子在慢慢地长大，而我们这个温馨的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹。仔细回顾这学期，内心充满颇多情绪。孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了我们托一班全体老师的心血，当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作认真做了回顾，总结经验、找出不足。一'班级工作方面本学期我们班

2、无调整，还是由我、王老师、胡老师和张老师来带班。经过两学期-学年的磨合，我们四位能够克服困难，调整心态，积极适应，教师之间相互合作，共同承担托一班保教工作。可爱的孩子，支持的家长，配合默契的同事，都为本学期的工作添上了很大的助力。张老师一直担任保育工作，在保育方面认真仔细;王老师是一个非常有责任心、耐心的老教师，胡老师温柔善良，工作积极主动。面对这样的组合，我们有信心，更有决心将班级工作开展好，将孩子照顾好。在我们四人的共同努力下，凭着我们对孩子们的一颗爱心、对工作幼教工作热爱，保质保量地完成班级各项工作。刚开始，我们调整了活动目标、制定计划，召开班务会，

3、共同制作玩具材料、布置环境等，为幼儿入园营造温馨、舒适、优美的环境氛围。经过短暂的磨合，我们很快就统一观点、延伸以往合理的常规要求，工作很快的步入良好状态，班级各项工作进展顺畅。二'教育教学工作方面通过业务学习、政治学习、教研活动，使自身的理论水平和实践工作能力都得到了提高。但如何将理论理解并内化吸收，运用到实际工作之中，就要靠自己的不断学习了。我们一方面加强自身的学习，一方面向有经验的老师请教，不断完善教育教学内容与方法。教师间相互切磋教育心得、交流适宜的教育方法，使幼儿逐步适应了幼儿园的生活，能力得到了良好的发展。在学习《学前儿童语言学习与发展核心经验

4、》这本书时，我们利用中午时间，四个人共同学习，并交流体会，明确了语言发展对幼儿的重要性。(-)幼儿情绪的稳定以真诚的态度关爱每一个儿童，以温和、亲切、平等的态度对待每一个幼儿。通过亲吻、搂抱、抚摸等方式传递对孩子的关怀，满足幼儿身心需求，建立师生间的依恋关系是幼儿适应幼儿园生活的必然条件。因此，我们通过早晨接园“给孩子一个拥抱，给孩子一个微笑”的方式，使孩子与老师建立了融洽的师幼关系；并通过“高高兴兴来园”等活动，促使幼儿争当“笑脸娃娃”；早晨来园轻松的晨间活动等，使幼儿在第一时间找到在幼儿园的快乐心情，较快的适应了幼儿园生活。还积极与情绪不稳定的家长进行

5、交流，约见家长进行访谈，了解孩子的心理变化，并给予相应的策略，解除家长的担心。其次，为幼儿创设温馨的区角环境，优美的、可操作的墙饰以及设计丰富有趣的教育教学活动，以吸引幼儿，带动幼儿，使幼儿喜欢上幼儿园，保持良好的情绪。《二)良好的常规养成托班下学期，大部分幼儿自理能力都很好。通过了解、分析原因,我们更加的帮助自理能力还较差的孩子。发现可能是家长在家中看护较细致，吃饭、穿衣、入厕等自理能力幼儿亲自动手机会较少，能力有待培养。所以生活护理仍然是重中之重，我们一方面悉心照顾孩子的生活，一方面尽可能多地给予孩了自己动手的机会，让孩了在快乐中学习本领，养成良好的生

6、活习惯。如通过“能干的我”活动，引导孩了学会了自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠衣服等等。而且通过互动墙饰，学会了正确洗小手、如厕等；玩具柜上，我们拍摄了实物照片、点数图卡等图示标志，并组织活动，指导幼儿送玩具宝宝回家；积木区贴上形状标志，指导幼儿在活动中认识了图形，学会了分类收放玩具。现在，孩子的常规较刚来园时有了很大提高。三'卫生保健工作方面托班幼儿年龄小，抵抗力差。这就需要教师以真诚的态度关爱每一个儿童，以温和、亲切、平等的态度对待每一个幼儿。通过亲吻、搂抱、抚摸等方式传递对孩子的关怀，并以实际行动，照顾好幼儿的生活起居。耐心帮助幼儿入厕，从学脱裤子、扶

7、把手蹲坑，到为幼儿便后清理，从不厌烦。尤其到了冬季，午睡前后第一时间帮助幼儿穿脱衣服，并逐步指导。现在孩了们不但能自己穿脱衣服，还能叠放的整整齐齐，看到孩了们自理能力的不断提高，我们作为老师，成就感油然而生。而到了秋冬季，孩子因为天气变化，特别容易发生感冒，因此对于身体不适的幼儿，依据家长的嘱托，细心喂药、喂水。为保证幼儿饮水量，我们在幼儿接水吋，保证有一名教师在幼儿身边指导，既保证了幼儿的饮水量，又培养了幼儿良好的生活自理能力。四、家长工作方面托班幼儿刚入园，班额量又大，这难免让家长对我们的工作会更加挑剔。但是经过两学期的磨合，家长更理解我们的工作。我们

8、利用一切机会让家长看到我们的努力。例如：我们通过家长学校、约见家长