水平二：三年级跑单元《跑-障碍跑》教学设计

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1、水平二：三年级跑单元《跑•障碍跑》教学设计金湾区第一小学王庆跃—.教学理念・跑是人类的基本活动能力之一，是各项运动的基础，也是三、四年级学生体育教学的主要内容和锻炼身体的重要手段，主要包括快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑等内容形式。跑步是运动之母，可以锻炼学生的全身协调性，可以提高学生的各方面的身体素质。二、教材分析：三、四年级跑的教材以快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑为主，是在一二年级快步走的基础上，逐步过渡到学习快速跑，耐久跑，重点让学生体验快速奔跑的动作方法以及发展学生的心肺耐力功能。在跑的内容上安排上一些障碍物，让学生在奔跑的过程屮越过不同难度的障碍，形式多样，趣味性强，

2、有利于激发学生参与跑步的积极性和主动性，促进学生身体素质的全面发展。三、学情分析：这一-年龄段的学生活泼好动、观察模仿能力强，具有较强的表现欲，争强好胜，竞争意识强。但是注意力较差，有意注意时间较短，动作概念模糊。虽然有时他们也较任性、娇气、依赖性强，但是他们的团体合作意识较浓。针对他们的这些特点，我在课堂上创设了辅助性练习动作，方便动作的过渡衔接，弱化过多的讲解，给予同学们更多的时间去实践体验，体会动作，同时创设了小比赛，增强课的趣味性，提高学牛的竞争意识，发展学生的全方面的身体素质。四、教学目标：1、认知目标：通过过障碍物教学，使学生掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。

3、2、技能目标：通过学习，掌握翻滚、跳跃、跨越等运动技能。3、情感目标：通过游戏，培养学牛的竞争意识、规则意识以及提高团结互助的精神。五、教学重难点：教学重点：方法正确，姿势合理，安全、快速通过。教学难点：灵敏、快速通过障碍物。六、教学方法：讲解法、示范法、游戏比赛法、激励法、展示法。体育与健身课时计划年级三年级人数48日期执教王庆跃班级组班形式自然班周次课次1内容主题一，障碍跑二，游戏一i快乐大冲关重点方法正确，姿势合理，安全、快速通过难点灵敬、快速通过障碍物学习目标1、认知目标：通过过障碍物教学，使学生掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。2、技能目标：通过学习，掌握快速奔

4、跑、爬行、跨越、翻滚等运动技能。3、情感目标：通过游戏，培养学生的竞争意识、规则意识以及提高团结互助的精神。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度、开始部分二、准备部分基木部分2，8课堂常规1、体育委员整队2、宣布上课3、师生问好4、体委报告5、宣布本课内容6、安排见习生热身活动“喊数慢跑”学生单列跑动，教师发号施令。“1”逆时针向前慢慢跑动“2”逆时针侧向并脚跑动“3”逆时针单脚跳跃前进“4”原地踏步队列队形练习。四面转法（向左、右、后转）原地踏步+齐步走1,体验合作搭桥过大河两人一组，一人搭桥，依次将呼啦圈拿到前面，一人依次双腿跳跃前进，到达标志线处。

5、11124635小小小教法：整队集合、清点人数师生问好、宣布内容安排见习牛学法：体委娜队、师生问好、听清要求。要求：粘神饱满、注意力集中教法：提出规则，组织分组，进行监督学法：严格按照规则进行跑动要求：在规定场地内进行，注意安全教法：捉出问题，引导启发学法：自主体验，主动思考，积极联想要求：认真听讲，积极思考，积极回答教师问题教法：讲解示范，巡回指导，及时纠错▲AAAAAAAAAAAAAA111111111111I——4►厂—、厂—厂—、厂—、

6、„11一1L11„1ABAB162,体验跨过障碍个人单腿跨过障碍3,滚翻前进完成1个前滚翻。4,把所冇障碍联合起來•快乐大冲关。4

7、放松调整学法：认真观察，枳极模仿。要求：单腿跨越障碍物教法：示范讲解学法：积极模仿，遵守顺序。要求;注意蹲撑、低头含胸，后小脑，眉、背、臀部依次过垫子。教法：巡视观察，个别指导。教法：找出两名同学展示。学法:认真观察，模仿。要求：注意运动中的安全，依次度过每一关。障碍顺序：两人护送过大河，一人把呼啦圈搬冋原点（协助第三名同学出发），另i人依次去：跨栏-一超级翻滚1圈一绕标志物返回人木营。四结束部分1•放松操（我冇一只小毛驴）2.集合整队3.小结本课4.师生道别5.回收器材◎教师讲解示范放松练习小结本课并简单评定向学生道别O认真听讲冋收器材1,篮球场一片场地器材2,保护垫12片

8、3,标志盘6个4.粉笔若干5,跨栏6个6,呼啦圈12个课后小结/大本营两列横队▲△△△△△△△△△△△△△△1、合理的场地布蜀2、充分的热身活动3、练习中的安全提示4、课后的放松调娜练习密度强度全课内容主题•1*安全保障