如何让初中语文教学彰显艺术魅力

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1、如何让初中语文教学彰显艺术魅力  【摘要】所谓教学艺术就是能够有效提高学生学习效率的教学技巧。通过初中语文课堂教学,不仅能够有效传递语文知识,训练学生的相关技能,还是对学生进行素质教育的重要阵地。要有效提高课堂教学效果,就必须对课堂教学的艺术性进行深入研究,彰显初中语文课堂教学的魅力。  【关键词】初中语文课堂教学艺术  中图分类号:G4文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.153  提高课堂教学效率是现代教学的一个重要理念,也是教育适应社会发展的需要。那么该如何有效提高课堂教学效率呢?在实际教学过

2、程中,提高课堂教学效率的途径有很多种,其中,提高课堂教学的艺术性是提高课堂教学效率的有效途径之一。课堂教学的艺术性能否得到有效提升,教师起到重要作用。课堂教学的艺术性,尤其是语文教学的艺术性,需要教师将多种教学手段进行灵活运用,使每一种教学方法都发挥其应有功能,使课堂教学变得丰富多彩。  一、教学艺术的定义  教师是一个光荣的职业,早在很多年以前人们对教学就有深刻的认识。贺拉斯是古罗马著名的文艺批评家,早在那时他就提出了教学要“寓学于乐”5。这一论题不仅适用于文学领域,对各学科的教学都很适用。教师在课堂教学中如果能够将知识与美有效结合起来,使学生在

3、美的熏陶下进行学习,能够有效调动学生的学习兴趣,让学生感受到学习的快乐,从根本上变“被动学习”为“主动学习”,真正实现学生在课堂教学中的主体地位。那么该如何给语文教学艺术定义呢?一般认为:教师在正确教育理念的指导下,在课堂教学过程中以饱满的激情,高度的责任感,以实际课堂教学环境变化为依据,综合运用多种教学方法,提高学生的学习效率,促进课堂教学质量的提高,使教学变得既高效又有趣,即为教学艺术。  二、提高课堂教学艺术从老师的言行举止做起  从交际学的角度来看,一个人的形象在交际过程中起到重要作用,在教学过程中,这一理论也同样适用。课堂上教师是学生关注

4、的焦点,教师的言行举止,着装等都会引起学生的注意。为了起到表率作用,教师的着装要注意职业美,言行举止要大方。同时教师的教学态度要端正,把教书育人作为工作的根本目标,在教学过程中要满腔热情,投入真情实感。  教师既要给学生留下稳重干练的印象,又要给学生留下博学多识的印象,这样教师的授课才能够更好吸引学生的注意力。课堂教学就像一个大舞台,教师是主持人,学生是观众,主持人的言行举止对观众是否对节目产生浓厚兴趣起到重要作用。  三、注重课堂教学中师生的共鸣5  根据多年的课堂教学经验,我认为,教师在课堂上如果一味的唱独角戏,不能和学生进行有效互动,难以引起

5、共鸣,那么这样的课堂教学质量一般不会太高,同时,在这种教学环境下,学生容易出现厌学现象。因此,教师应该认识到培养师生之间感情的重要性,教师要积极主动的去关心学生、帮助学生,成为学生的良师益友。这就要求老师要学会扮演不同角色,在课堂教学中扮演老师角色,在生活中扮演学生的朋友,在思想上成为学生的引导者。如果老师能够做到这些,自然师生之间的心理距离会拉的很近,学生更愿意亲近老师,课堂上也更容易产生互动。  四、注重采用多种教学方法  将多种教学方法引进课堂,并将其进行有效组合,是提高课堂教学艺术性的一个重要途径。只有根据具体教学环境与学生的实际情况设计出

6、来的教学方法,才更加具有艺术性。因此在课堂教学中,为了有效提高教学的艺术性,应该将以下几种教学方法融合进去:  (一)将有效的传统教学方法与现代教学方法结合  语文学习不仅需要学生下功夫掌握其基础知识,还要学生具备一定的感悟能力,在学习过程中不断去领会。因此,传统语文教学中的朗读、评析等教学方法依然不可或缺。近年来随着新课改的不断推行,号召在课堂教学中积极引进新的、有效的教学方法,将电子计算机、投影等现代教学手段引进课堂教学之中。因此,想要提高课堂教学的艺术性,使学生的学习效率变得更高,就要有效将传统教学方法与现代教学手段结合起来。  (二)既注重

7、知识的传授,又要注重训练学生的思维能力  能否有效调动学生的思维活动是语文课堂教学的关键。教师在课堂教学过程中,要注意通过设置疑问来调动学生的学习兴趣。在教师的引导下,学生对疑问进行积极思考,并主动探索,最后通过自己的努力解决问题,在这一过程中闪烁出智慧的火花。5  教师还要为学生提供更多的动手与动脑机会,不断提升学生的实践能力,真正做到学以致用。同时教师还要为学生设置一些能够引导学生进行深入思考的训练题,使学生养成良好的思维习惯。  (三)教会学生如何有效学习  教师在教学过程中,不仅要注重自身教学艺术的提升,还要引导学生进行有效学习,提高学生学

8、习的艺术性。教学过程中教师在对学生进行知识传递的同时,还要将有效的教学方法融入到课堂教学中,使学生获得双丰收。教师需要对学

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