留守儿童存在的问题与解困对策

《留守儿童存在的问题与解困对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、留守儿童存在的问题与解困对策　　“留守儿童”这个随时代而生的弱势群体，已经引起了全社会的普遍关注，诸如此类内容的调查方案也层出不穷，笔者几年来从事留守儿童教育工作，最钟情的一句话是“让留守儿童留守不流泪”。在理论与实践的过程中，深深地感到留守儿童管理问题是一个综合性问题，既牵涉到教育方面，也关乎心理、社会、法律、经济等方面。这些问题的有效解决，影响的不仅仅是孩子的成长，父母的安心，更远的会影响到社会的安全和稳定，我们必须有的放矢，针对问题现状，提供可行策略，实现留守儿童与其他少年儿童同在蓝天下，共享一个梦。　　一、留守儿童亟待解决的问题　　1生活与安全问题6　　特殊的监护人和特殊的生

2、活境遇使当前留守儿童的生活和安全管理存在着一定的问题和隐患。目前留守儿童生活主要有三种形式：一是隔代监护，许多留守儿童由祖父母或外祖父母隔代监护，由于隔代监护人年老体弱、精力不充沛，所以不但不能很好地照顾孩子的生活寝居，反而需要孩子为他们寻医问药、做饭洗衣，大大增加了留守儿童的生活负担。二是由上代监护。家长长期不在家，把孩子托付给姑姑、舅舅、同乡好友等照顾，这类监护基本是满足孩子衣食住行，却不会对孩子实施真正意义上的家庭监督，导致孩子的许多诸如说谎等坏习惯自然而生。三是由同辈监护，并未成年的哥哥姐姐自律能力都在成长过程中，更没有时间顾及孩子的成长，缺少足够的关心和教导，缺乏思想上的交

3、流，造成许多孩子在家里根本就不听监护人教导。以上多种原因致使监护人无法认真行使对儿童的监护权，安全保护意识不强，导致留守儿童患病不能及时医治和受到意外伤害的事件屡有发生，这里的安全问题表现在两个方面，一是受到他人的非法侵害或人身伤害；二是自己行为失控，走上违法犯罪甚至自杀轻生之路，危及自己的人身和生命，尤其是留守女童屡被猥亵的情形令人揪心。　　2心理健康与道德发展问题　　心理方面，中小学生正处于身心迅速发展的时期，对亲情依赖、自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，与此相关的也带来了一些成长的烦恼。这时，他们需要有倾诉的渠道，家人的陪伴引导起着至关重要的作用，恰恰是留守儿童的监

4、护人无暇顾及他们的情绪情感变化，使得留守儿童心理健康问题最容易出现，其表现是隐性的，也是不容易发觉和影响深远的问题。根据笔者几年从事留守儿童调研结果显示，其特征如下：一是性格柔弱内向。二是自卑心理障碍。三是寂寞无聊心理。四是盲目反抗或逆反心理。五是产生怨恨父母的心理。　　道德发展方面，心理问题的存在极其严重地影响着留守儿童的道德发展。因为留守儿童家庭教育的缺席、亲子关系的失谐，安全感和归属感的丧失，父母榜样作用的剥夺以及道德行为监控机制的弱化共同构成了影响留守儿童道德成长的家庭教育因素。这样环境生活的留守儿童往往缺乏安全感，人际交往能力也较差。具体表现在以下三个方面：一是亲子关系的失

5、谐与道德情感的变异；二是父母榜样作用的缺失与道德观念上的混淆；三是父母监控机制的弱化与道德行为的失范。中国青少年研究会专家指出：6“由于父母不在身边，留守儿童正面临严重的道德滑坡危险，“留守儿童”的道德真空令人担忧。当中国梦、民族梦、少年梦唱响在华夏大地之时，留守儿童的梦在哪里？它关系到国家的未来，关乎着民族的兴旺。”　　3学习与教育问题　　在留守儿童的学习辅导上，笔者对所在学校刚人校的200名留守儿童进行了调查，从总的调查情况来看，留守儿童只有3%的成绩优秀，15%的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了82%！这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。

6、在我们的问卷中，有绝大部分的留守儿童无人督促学习，这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用，影响了他们自控力的形成。调查发现留守儿童监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文肓或半文盲，他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，缺乏先进的教育理念和科学的教育方法，更不懂得少年儿童的心理特点和成长规律。许多家长的价值观不正确，认为打工也是一条不错的致富道路，辛辛苦苦读书到头来还是要打工，还不如早打，早赚钱。有些父母甚至会在假期把孩子接到身边，致使这种“不上学可以省很多钱；不上学还可以挣很多钱”的观念在不知不觉中降低了孩子学习的积极性，严

7、重影响着孩子的身心健康。　　二、留守儿童现状解困之对策6　　恪守儿童的解困，离不开政府职能的主导作用和社会帮扶的辐射作用。政府在政策保障、资源整合和投入方面的主导作用是不能替代的，而妇联组织等留守儿童关爱工作组织在解困过程中的作用也是巨大的。但是，学校管理的主体作用才是最直接、最根本的。　　1找准支点，务实关爱基础　　在留守儿童的管理中，无论是集中的寄宿制办学还足普通学校都责无旁贷地发挥着其教育的主体作用。思想是行动的指南，找准关爱留守儿童的支点就可以撬动