八年级语文下册 1《饮酒》学案（无答案） 长春版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。《饮酒》　导学案【学习目标】1、了解作者与写作背景，掌握背诵的技巧。2、朗读成诵，整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵，并且适当扩展。领会诗中的哲理，体会诗中表达的思想感情，进一步学习抓关键词欣赏诗作的方法。3、形成对陶渊明的正确认识，体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生活的情感。【重点、难点】1、朗读成诵，整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵，并且适当扩展。2、形成对陶渊

2、明的正确认识，体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生活的情感。【使用说明及学法指导】1、依据导学案及相关资料，了解并掌握陶渊明的生平事迹，初步把握作者的思想感情。2、熟读诗歌，独立完成【自主学习】部分。3、把预习中遇到的疑难问题写在【我的疑问】处。4、运用双色笔，规范书写，独立完成。【相关链接】一、写作背景《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗。为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，课文所选是第五首，以这一首的格调最为闲雅有致。写

3、诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。陶渊明是中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人。他的《饮酒二十首》以“醉人”的语态或指责是非颠倒、毁誉雷同的上流社会；或揭露世俗的腐朽黑暗；或反映仕途的险恶；或表现诗人退出官场后怡然陶醉的心情；或表现诗人在困顿中的牢骚不平。从诗的情趣和笔调看，可能不是同一时期的作品。东晋元熙二年（420），刘裕废晋恭帝为零陵王，次年杀之自立，建刘宋王朝。《饮酒》即以比喻手法隐晦曲折地记录了这一篡权易代的过程，对晋恭帝以及晋王朝的覆灭流露了无限的哀惋之情，此时陶渊明已躬

4、耕隐居多年，篡权看惯了，但这首诗仍流露出他对世事不能忘怀的精神。【自主学习】1、注音：庐（）喧（）篱（）对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。2、根据语感，划分朗读节奏，熟读诗歌。                 

5、                                       饮酒晋·陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。3、体会诗人的感情，小组比赛朗读。4、思考：这首诗描写了怎样的生活？表达了诗人怎样的生活态度？【合作探究】1、诗歌前四句描写的是“身居闹事，一尘不染”，其根本的原因就是“心远”，“远”的对象是什么？2、怎么理解“采菊东篱下，悠然见南山”？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？3、“悠然见南山”中

6、的“见”可否改为“看”“望”等字？表达效果有何不同？4、“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有何深刻意义？跟前两句的描写有何关系？对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。5、怎么两句“此中有真意，欲辨已忘言”

7、【当堂检测】1、诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：2、点明诗人居闹市而心自静原因的诗句是：3、《饮酒》一诗的名句是：4、诗中表现诗人热爱劳动的句子是：5、表达作者返璞归真之意的句子对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够