九年级语文上册 第二单元诊断自测题（无答案） 新人教版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第二单元诊断自测题卷面书写：腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！一、积累运用1.下列词语中加点字注音全对的一组是()A.承蜩（tiáo）强聒（guó）曙光(sú)陨落(yún)B.灵柩（jiù）涕泗(sì)旁骛(wù)怒不可遏（è）C.佝偻（jū）忐忑(tè)枘凿(záo)扶

2、掖(yè)D.谀词（yú）亵读(xiè)骈进（pián）一抔黄土（bēi）2.下列词语中有错别字的一项()A．郑重其事不可思议见异思迁迫不及待B．满不经心梦寐以求念念有词再接再厉C．孜孜不倦勇往直前养精蓄锐忧心仲仲D．齐心协力无精打采珊珊来迟语无伦次3.下列句子中成语使用不恰当的一项是()A．在科学研究方面，基础科学知识和应用科学知识应该兼而有之。B．一个严于解剖自己的人，往往是有自知之明的。C．记住自己做过的错事，是吃一堑长一智，避免重蹈覆辙的前提。D．《儒林外史》中的严监生在弥留之际还担心着灯油浪费过

3、多，可谓是廓然无累。4.下列句子没有语病的一句是()A．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。B．事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。C．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。D．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。5．下列文学常识中，有误的一项是()A．《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。B．雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。C．苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。

4、D．通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。6．名著阅读在历代封建专制统治者眼中，“造反”都是大逆不道的，“造反”者大多是杀人放火、面目狰狞的妖魔鬼

5、怪，但我国四大古典名著之一的《》却反其道而行之，为那些所谓的“造反”者树碑立传，并渲染他们豪情仗义、除暴安良的英雄壮举，其中你所熟悉的英雄有、、等。7．古诗文默写（1）李清照《武陵春》中，与李煜词句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙的词句是，。”（2）同写雪景，各具特色。毛泽东《沁园春雪》中化静为动、气势奔放的句子“，”；岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪、联想美妙的句子是“，”。（3）读《致女儿的信》，我们懂得了爱情的含义。其实，“爱情”也是我国古代诗歌中一个长久不衰的主题，请写一句

6、关于爱情的古诗。　　　　　　　　　，　　　　　　　。8．给文段中的横线处选择恰当句子，与原文衔接最紧密的一项是（　　）历史是汹涌的潮汐，它呼啸着冲上沙滩时，人人都为之惊叹；它悄然退落时，许多人竟会忘却它的磅礴，然而沙滩忠实地记录着它的足迹。历史是起伏的潮汐，　　，更不是历史的倒退，落潮之后，必定会有新的潮汐。A．涨潮是历史的峰巅，落潮是历史的中断　　　B．涨潮未必是历史的峰巅，落潮也不是历史的中断C．落潮是历史的中断，涨潮未必是历史的峰巅　D．落潮也不是历史的中断，涨潮未必是历史的峰巅9．综合性学习。生活

7、是一条河，有起也有伏，有静也有怒；生活是一杯酒，有甜也有酸，有辣也有苦；生活是一出戏，有笑也有泪，有赢也有输；生活，就是一曲吟唱着人生悲喜交加的歌，它将我们锻造得成熟，打造得坚韧，磨练得智慧；它有雷电交加、风云变幻；它有日出日落，严冬酷暑。无论怎样的日子，我们都应摆正自己，善待他人，真诚与人合作，微笑着面对周围的这个世界。某校九（3）班举行《微笑面对生活》的综合性学习活动，请你积极参与。（1）假如你是班长，请你为本次活动设计活动方案我设计的活动方案是：对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教

8、育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。（2）假如你担任这次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。（3分）我写的开场白是：（3）在这次活动中，你小组的任务是收集有关“笑对失败”、“善待他人”