13.一夜的工作

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1、13、《一夜的工作》教学设计一、设计理念：突出语文课程工具性和人文性的基本特点，坚持“以读为本”的语文教学指导思想，在教学活动屮创设情境，激发学生的情感体验，鼓励学生在自读自悟和自主探究屮，由浅入深地感悟周总理崇高的品质，激起对伟人的崇敬、爱戴Z情。学情分析：由于学生的年龄特点和生活的时代背景,学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣。学习吋体会也不深刻。因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解木课尤为重要。本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想感情"，要

2、求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。课程标准也强调,要让学生在读中有所感悟。二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。读记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、咨询、蒙咙、浏览、思索、热腾腾”等词语。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。3、领略本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高诡人格的方法。三、教学重点：通过学习陪同周总理审阅稿了这部分，从工作的劳苦和生活的简朴两方面感受周总理崇高的品质。教学难点：主要是课文最后两个自然段，理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感

3、情。四、教学准备：1、教师准备：重点语句的课件2、学生准备：收集关于周总理的有关资料。五、教学过程：（一）谈话激情，导入课题：1、（播放课件）师谈话：同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们新中国的第一任总理周恩來总理。你对他了解些什么呢？2、师介绍周总理的资料：他在新中国成立以后担任政府总理、外交部长、屮共屮央军委主席。为了屮华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他口理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。

4、今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。1976年1刀8

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6、,周总理永远离开了我们。噩耗传来，群山为Z肃立，大海为Z哭泣，亿万人民悲痛欲绝，联合国为悼念周总理而降半旗，首都人民不顾一月的严寒，自发地聚集在长安街送别周总理的灵车，出现了十里长街送总理这感人一幕。为什么周总理或得到那么多人的爱戴？3、板书课题：《一夜的工作》。齐读课题。（―）初读课文，整体感知。1、请同学们认真读课文，读准字音，读通句子，一边读一边用心感受总理工作的这一夜是怎样的一夜？读完后，假如让你用一个词表达你此时的感受，你想用哪个词语？2、出示词语指名认读，正音。区别“蒙

7、胧一朦胧”3、学生交流初读课文感受。4、如果让你用文屮的一句话，说说你读了课文后对周总理的感受应该是哪一句。也就是说课文是围绕那句话写的？板书：（他是多么劳苦，多么简朴！）（板书：简朴，劳苦）这两个词分别是写的是周总理哪个方面？（三）、紧扣“简单”，品读感悟。1、过渡：课文从课文怎样围绕这两个方面来写的？请大家带着这个问题认真再读课文，边读边想，边读边悟，哪些地方让你特别感动？哪些句子读了Z后，你的心会为Z—颤？用“一一”勾画出描写周总理生活简朴的语句，用“〜〜〜”勾lUii出描写周总理的工作劳苦句子，认真读一读，在旁边批注你的感受。2、在小组内和互交流，说说自

8、己的感受。3、全班汇报交流：说说你从哪些语句中体会到周总理的生活简朴？（1）、课件出示：“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”a.师：假如让你用一个词来概括你的体会，你用哪个词？“极其简单3能不能把“极其”换个词？“非常简单”（不够简单）“很简单”（不够简单）“十分简单”（不够简单），这些够简单吗？不够，只有“极其”才够！到底是怎样的简单？齐读句子“一张不大……，如此而已/这就是极其简单。（板书：极其简单）。b・师：总理的办公室是什么样子的呢？（宫殿式的房子）宫殿式的房子，对比理解“宫殿”，清朝王爷住

9、的地方。里面应该有什么？可是当宫殿成为总理的办公室时，只有什么？没有什么？c・师：同学们，不要忘了，现在这房子的主人是谁？（堂堂屮华人民共和国的总理呀，手屮有多么大的权力呀，肩上担负着那么多的重任,而住的却是极其简单，在这“极其简单”的背后我们分明感觉到了有一种极其不简单的东西！那是什么呢？（高尚的品质，简朴的生活作风、精神不简单…・）d引导总结写法：这个句子抓住周总理的生活屮平凡的小事来写，写总理办公室陈设的简单其实正说明总理人格的伟大，精神的崇高。e.师：此吋此刻，当你读这句话吋，你是怎样的心情？你是怀着一种怎样的心情来读这句子的？（板书：崇敬）f・师：来，

10、我们一起来带着这种心情读