激发学生兴趣促进化学知识正迁移研究

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1、激发学生兴趣促进化学知识正迁移研究每当学生面临新的学习任务时，都可能会有意或无意地与之前所学的知识、技能相联系，而后继的学习也会对头脑中原有的结论施加某种程度的影响，心理学家用“迁移”这个概念來描述这样的一种学习对另一种学习的影响：起促进作用的称为“止迁移”，反之，称为“负迁移”。知识的正迁移，能使学生应用己有的知识解决后继学习中碰到的一些问题。在教学中发现，有的学生在解答题目时常常不能正确理解和掌握原有的基本概念，也有的学生常常由于疏忽概念中的某些条件，特别是隐蔽的重要条件，因而出现了负迁移。那么，如何才能做到知识的

2、正迁移呢？这就需要教师有效激发学生的学习兴趣，让他们在学习过程中形成知识和技能的正迁移。一、有效导课，引起学生对化学学习的兴趣学习兴趣是学生认识世界、渴望获取科学文化知识和不断追求真理的…种认识倾向，它对学生的学习活动起到直接的推动作用。学生对学习化学有了兴趣，就会在学习活动中变得积极、主动，促进知识和技能的正迁移。同时，在化学学习中，教师只要导课得当，就能激发起学生强烈的学习兴趣，使学生产生学习的内部动机。这种动机是学生学习最持久的、最稳定的动力，也是促进知识正迁移的强大动力。1.以趣入境“知之者不如好之者，好之者不

3、如乐之者。”浓厚的兴趣会使学生产生积极的学习态度，并以渴望和愉快的心情去主动学习0在教学过程中,教师可以做一个有趣的实验或者给学生讲一个有趣的故事来激发学生的求知欲。例如，在学习“硫酸”时，教师不妨先做一个浓硫酸使蔗糖变黑的实验；学习“苯”时，教师可先给学生讲德国化学家凯库勒梦见蛇咬住自己尾巴形成环的故事，唤起学生的求知欲望。2.以史入境凯库勒曾说过，化学史也就是化学家的历史，化学发展的每一步都和化学家息息相关，他们勤奋探索、追求真理、献身科学的精神和坚持真理、勇于创新、实事求是、锲而不舍的品质值得我们学习。在教学过程

4、中，教师充分利用一些生动的化学史资料，把化学知识与历史背景、正确与错误孑盾斗争的曲折过程以及化学家所运用的研究方法等介绍给学生，这个过程往往也是学生学习认识的转变过程，能让学生对相应教学内容产生兴趣，对所讲内容也更易于理解，便于记忆。如在学习''工业合成氨”时，可以向学生介绍化学发展史上的“水门事件”。合成氨工业的创立不仅开辟了人工固氮的途径，在一定历史吋期有效促进了粮食增收，而R对整个化学工业技术的发展产牛了重大影响，先后有两位化学家因此获得诺贝尔化学奖。然而，探索合成氨的道路并不是一帆风顺的,许多化学家为此付出了大

5、量的努力，如法国化学家勒夏特列和德国化学家瓦尔特•赫尔曼•能斯特都为此付出很多努力，但没有成功，最终由德国化学家弗里茨•哈伯攻克这一令人生畏的难题，并获得1918年诺贝尔化学奖。弗里茨•哈伯的发明使大气中的氮变成生产氮肥的、永不枯竭的廉价来源，从而使农业生产依赖土壤的程度减弱，因此被称作解救世界粮食危机的化学天才。遗憾的是天才因错误的信仰——他完全效忠于徳皇，将其所有的才华投入到毒气弹的研制和使用中，最后给人类带来了灾难、痛苦和死亡。这样既能迅速激发出学生的学习兴趣，又能对学生进行情感态度观教育。二、利用化学实验，培养

6、学生对化学学习的稳定兴趣化学是一门以实验为基础的自然科学，做好化学实验不仅可以帮助学生加深理解和巩固化学基本概念、基本理论，强化学生的实验技能，而且还能培养和提高学生的观察、分析、总结能力。但在实际教学中，受时间、课时限制，学生并没有足够的时间去尝试每一个实验。同时在实验时，有的学生甚至害怕做实验，教师也无法逐一指导。这些现象除了要求教师积极引导，关注学生，还要通过优化实验、增加小实验等方法，增加学生的动手机会，开阔学生的视野，尽量让学生做好实验，使他们从内心体验到自己实践而带来的喜悦和成功感。三、多让学生动手实验，诱

7、发学生的认知兴趣如果学生对化学实验产生了浓厚的兴趣，有了自觉性和持久性，他们就能够主动钻研，认真观察实验，精准操作。这样，必然有利于学生的知识的正迁移，他们所掌握的知识和操作技能也更加牢固。例如，在学习“强电解质和弱电解质”后，学生对溶液的导电能力强弱的判断总是不到位，认为强电解质溶液的导电能力一定强于弱电解质溶液。针对这个问题，教师在课堂上先让学生做以下两个实验。实验仁相同条件下的盐酸、氢氧化钠、醋酸、氯化钠、氨水的导电实验。实验2：在盛有氢氧化顿溶液的烧杯中用滴管逐滴滴入稀硫酸的实验。在实验后组织学生根据实验现象展

8、开讨论，这样学生顺理成章得岀结论：实验1说明,强、弱电解质导电能力是有条件的，即需要屯解质浓度相同，体积相同。实验2通过实验现象，进一步验证了强电解质溶液的导电能力不一定强于弱电解质溶液。同时，硫酸锲的溶解度小，硫酸锁溶液屮自由移动离子数冃少，因此导电能力自然弱。这说明溶液的导电能力与电解质的强弱无关，取决于溶液中自由离子浓度的大