潜移默化，润物无声！

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1、潜移默化，润物无声！　　摘要：德育作为教育的基本构成内容，在学校教育的各个领域有着广泛的应用。运动队训练作为学校素质教育开展和展示的途径，做好运动队德育教育的开展工作，对于提升运动员的拼搏精神，促进运动训练效果和取得更好运动成绩的提升有着重要的意义。基于此，本文以运动队德育教育开展为研究对象，就德育教育开展的路径等进行了实践和理论相结合的分析。通过本研究以期望为运动队训练质量的提升提供参考。　　关键词：运动队；德育教育；价值；开展路径　　引言　　德育教育作为促进教育对象身心健康发展的基本保障，在教育实践开展的过程中，有着广泛的应用。同样在

2、学校运动队教学和训练的过程中，德育教育对提升运动训练的效果，促进运动员健康、全面发展有着重要的意义。因此，加强对运动队德育教育开展路径的研究，有着重要的理论和现实意义。　　1抓好训练常规，实施运动队德育教育4　　训练课作为运动队日常教学和训练的实施阵地，在开展的过程中，教师和教练员要按照学生的年龄特征、教育环境、教学内容等制定切实的训练常规，并将这些日常训练的常规与运动队的德育教育工作结合起来，提升德育教育的制度化和常态化，帮助运动员形成良好的品德和行为习惯。例如：在运动队训练的过程中，教师和教练员要给学生指定队形与顺序进行训练，以此来培

3、养学生整齐、守纪等意识。在领取和使用训练器材的时候，要互相礼让，爱护训练所用的各种器材，以此来培养学生爱护公物、热爱劳动的优秀品质。同样在运动队常规训练中，教师和教练员要给学生定制好严格的训练时间和考勤制度，以此来培养学生守时守信的良好品质。　　2借助教学训练内容，实施运动队德育教育　　学校运动队项目是多样化的，丰富的训练内容和多样化的训练形式中蕴含着不同的德育教育内容。因此，在训练的过程中教师和教练员要注重对教材的深挖和优化，探寻德育教育与运动训练内容的契合点。以此达到教学训练内容育人的目的。例如在实施体操训练的时候，教师和教练员要求学

4、生在统一口令的指挥下完成协调的动作，在这个过程中实现对学生组织性、激励性的培养。在进行武术教学与训练的过程中，教师和教练员要加大对我国优秀武术文化和武术精神的讲解，以此来培养学生的民族自豪感和爱国热情。同样在跳高、技巧类运动项目训练的时候，教师和教练员要注重培养学生克服畏难情绪的能力，发展学生不怕吃苦、不怕脏的意志力。　　3依靠冠军力量，实施运动队德育教育4　　在学校运动队训练的过程中，要注重体育冠军、体育明星对学生的激励作用的发挥。鉴于学生运动员的性格和年龄特征，其效仿和崇拜心理较强。因此，教师和教练员要善于和精于利用学生的这一心理特点

5、，通过张贴体育冠军照片、观看体育比赛颁奖视频、采访录等途径，创设利于学生运动员学习训练的环境。依靠冠军的影响力，来培养和发展学生运动员的顽强拼搏的意志品质，在运动队德育教育开展的过程中有着良好的应用前景和空间。　　4利用体育游戏，实施运动队德育教育　　运动训练过程中穿插体育游戏，一方面能够提升运动训练的效果，另一方面能够促进运动员训练积极性的提升。同样体育游戏的过程中也包含着丰富的德育教育内容。例如在竞赛类游戏开展的过程中，教师和教练员要教育学生发扬团结一致，胜不骄、败不馁的优良品质。为了更好的发挥游戏对运动员德育促进的作用，需要教师和教

6、练员做好游戏内容的选择和优化，在提升游戏开展适用性的基础上，强化游戏的趣味性与思想性。比如：在进行投掷训练的时候，可以将投掷的目标假设成敌人的军事目标等等，以此来发展运动员的爱国精神，更好的实现德育教育对运动员身心健康促进的目标。　　5利用偶发事件，实施运动队德育教育　　在运动训练开展的过程中，偶发事件是经常会发生的。在遇到偶发事件以后，教师和教练员在科学处理偶发事件的同时，要抓住偶发事件对学生德育教育的价值，以此为契机开展德育教育。例如：在运动队长跑训练的时候，有个队员的鞋子掉了以后仍绕坚持跑完全程。针对这样的偶发事件，教师和教练员要及

7、时的提出表扬，并教育其他学生在做好训练准备的同时，学习这位同学坚持不懈、永不言败的坚强意志。　　6以竞争意识的发展为目的，实施运动队德育教育4　　竞技运动的残酷性和目标性要求在运动训练的过程中，要加大对运动员竞争意识的培养。运动训练开展的大部分活动项目，都是为比赛等服务的。因此，在训练的时候，教师和教练员要善于和乐于寻求科学的方法，来培养学生运动员的竞争意识，抓住德育教育开展的时机，具体问题具体分析。在学生面对两难或者多难情况的时候，教师和教练员要教会学生正确的处理好纪律与自由、个体与集体、局部与全局的关系，以此来培养学生运动员良好的纪律

8、性和自觉性，促进运动对训练质量和德育教育效果的提升。　　结语　　综上所述，德育教育的激励作用是运动队教学和训练效果提升的重要基础和保障。鉴于此，在学校运动队教学和训练的过程中，教师和教练员要熟