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时间:2020-05-19
《潜移默化润物无声——浅谈高中化学有效课堂教学的构建.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、窑来自课堂窑潜移默化润物无声要要要浅谈高中化学有效课堂教学的构建丁林俐渊江苏省海安高级中学江苏海安圆圆远远园园冤摘要院文章从高中化学课堂教学有效性应遵循的原则入手袁结合宏观尧微观两方面谈论了高中化学有效课堂教学的构建策略和环节遥关键词院高中化学曰课堂教学曰有效性曰宏观曰微观文章编号院1008-0546渊201缘冤园圆-00愿员-0圆中图分类号院G远猿圆援源员文献标识码院月doi院10.3怨远怨辕躁援蚤泽泽灶援员园园愿原园缘源远援圆园员缘援园圆援园圆愿新课程理念下的野有效课堂教学冶是更能突出学参与到知识或概念的形成过程中来袁并重视对科学方生本位尧学科基础尧问题引领
2、的教学策略曰引导学生的法的认识与学习袁通过学生的自主能动学习袁使学生有效学习袁从而使学生主动建构知识尧发展能力袁形成有效学习袁实现提高教学效率的目标遥正确的情感态度与价值观的过程遥高中化学有效课堂猿援突出教师的主导地位教学即追求化学课堂教学效益的最大化袁是实施教学教师与时俱进地更新教学观念袁教师灵活多变的理念和完善教学策略的重要途径遥教学策略袁教师对教学批判反思的能力袁直接影响高有效课堂教学的理念源于圆园世纪西方的教学科中化学课堂的有效性遥学化运动袁这一概念频繁地出现在化学教育文献之二尧高中化学有效课堂教学的构建从宏观上讲可中袁引起了世界各国同仁的关注遥有效课堂
3、教学的提采取一些策略和步骤出袁也是教学是艺术还是科学之争的产物遥所谓有效员援培养学生对化学教学充满兴趣和激情课堂教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前新课程标准中明确要求培养学生持续的化学学提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学遥有习兴趣遥兴趣是学习之师袁高中生对学习充满渴望袁新效课堂教学是发展学生的创新思维袁即教师建立在关教材的编写充满情趣以及新课标的要求袁需要教师激注学生需求这一重要核心上袁引导学生自主的尧探索发学生学习化学的兴趣袁激发学习化学激情和持久性的尧研究性的学习袁从而让学生主动建构化学知识力袁从而调动学生学习化学的内驱力袁培养学生创造网络袁发
4、展能力袁形成正确的情感态度与价值观的过性思维能力遥培养学生学习化学兴趣袁常见的教学方程遥因此袁在全新的课程结构和三维目标培养模式下袁法有院选择与实施有效教学策略是高中化学教师的首要任渊员冤实验演示法务袁这不仅具有理论价值而且具有实际意义遥化学是一门以实验为基础的学科袁通过在教学中一尧高中化学课堂教学的有效性应该遵循的原则演示生动有趣的实验袁激发学生浓厚的学习兴趣遥例员援以学生的进步和发展为核心如院在讲杂韵圆溶解性时袁用一支充满杂韵圆的试管倒插突出学生本位袁关注学生的需求和参与袁尊重学于水槽中袁可以看到试管内液面快速上升到试管底生尧鼓励学生袁激发学生兴趣袁促进学生
5、全面发展尧主部遥学生很是兴奋袁可以很快得出杂韵圆极易溶于水的动发展和个性发展遥性质遥揖提问铱杂韵圆溶于水的同时与水发生反应了吗钥若圆援最大化教学效益是基本反应如何验证钥此时学生的好奇心和求知欲调动起教师掌握并利用教学设备尧教学实施和教学评价来袁纷纷提出思路袁若反应杂韵圆垣匀圆韵=匀圆杂韵猿只要验阶段的一系列策略性的知识来突出学科基础遥以实验证亚硫酸就可以啦浴揖提问铱酸用什么方法来验证钥有事实来突出基础知识尧核心知识尧有再生价值的知识袁的指示剂紫色的石蕊试液尧与金属反应放出气体尧与突出基本能力尧基本习惯遥以学生的学习方式的转变碳酸钙反应有使澄清石灰水变浑浊的气体产
6、生等等袁为条件袁促进学生有效学习遥将教学过程细化袁让学生我对他们投去敬佩的目光袁可以看出他们都美滋滋化学教与学圆园员缘年第圆期原愿员原窑来自课堂窑的袁同时我也感受到他们好学的气氛遥一个很小的实=悦葬悦韵猿垣圆匀悦造韵袁次氯酸杀菌消毒遥再联系到若次验探究引发了学生大量有价值的思维活动袁这让我觉氯酸光照分解没达到漂白效果袁则为漂白粉失效遥得实验探究尤为重要袁学生不仅提高了实验分析尧设猿援合理利用多媒体袁提升课堂教学的广度和信度计能力袁而且大大提高了自信心遥教学的最终目的不是让学生成为知识的简单机渊圆冤质疑设疑法械的接受者袁而是要让学生成为知识的运用者袁让他着眼于学生
7、的思维发展袁教师创设问题情境袁激们对知识进行筛选尧重组尧吸收袁从而培养其创新能发其求知欲和学习热情袁以培养其提出问题尧分析问力遥那么多媒体则在内容不只是局限于书本内让学生圆垣猿垣题尧解决问题的能力遥在讲云藻与云藻转化时袁首先分及时了解世界上化学发展动态和化学研究新的成果遥析化合价的变化得出此时需加入氧化剂才能将二价比如院通过动画模拟钠与氯气反应生成氯化钠的微观垣铁氧化成三价铁袁然后给他们运酝灶韵源渊匀冤尧氯水尧淀粉演示使化学在形式不再局限于口授耳听遥运陨溶液尧匀圆韵圆尧晕葬圆杂溶液袁让他们去选试剂讲出实验现源援构思教师探究式教学和学生探究式学习的和象遥由酸性高锰
8、酸钾褪色尧氯水加入后能使
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